Диплом Развитие памяти у младших школьников. Учебная работа № 120676

Количество страниц учебной работы: 83

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПАМЯТЬ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПСИХИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС 5
1.1. ПАМЯТЬ И МЫШЛЕНИЕ (11), (49) 301-304, (59) 219-222, 599-600,
623-625 5
1.2. ВИДЫ ПАМЯТИ И МЕТОДЫ ЕЕ ИЗУЧЕНИЯ (25), (49) 291-295, (33), (36),
(62), (74), (31) 217-221, (59) 585-592, (79)323-325 13
1.2.1. ВИДЫ ПАМЯТИ (25), (49) 291-295, (33), (36), (62), (74) 13
1.2.2. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАМЯТИ (31) 217-221, (59) 585-592, (79) 323-325 22
1.3. ПСИХИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ПАМЯТИ (46) 216-220, (49) 284-290, 34
(62) 195-198, (59) 380-389, (79) 305-308 34
1.3.1. ПАМЯТЬ И ЕЕ ИЗУЧЕНИЕ С ДРЕВНИХ ВРЕМЕН (46) 216-220 34
1.3.2. ОТ ДРЕВНОСТИ К СОВРЕМЕННОСТИ (49) 284-290 38
1.3.3. МОНИСТИЧЕСКАЯ И МНОЖЕСТВЕННАЯ ТРАКТОВКИ ПАМЯТИ
(62) 195-197 48
1.3.4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПАМЯТИ
(51), (62) 197-198 52
1.3.5. ОСНОВНЫЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ПАМЯТИ
(59) 380-389, (79) 305-308 54
1.4. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ (28) 130-131,
(8) 71-72, (54) 113, (25), (74), (35), (37), (39) 57
1.5. РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 64
(28) 127-129, (4), (8) 73-74, (10), (30), (54) 112-113 64
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПАМЯТИ 71
У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 71
2.1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ 71
2.2. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 71
2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
БИБЛИОГРАФИЯ 83

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 120676. Диплом Развитие памяти у младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    Проверил:

    Преподаватель

    кандидат
    психологических наук

    Ф.И.О. Баширов И.Ф.

    Москва
    2014

    Содержание

    Введение

    Глава
    1. Развитие памяти у детей дошкольного возраста

    .1
    Общее представление о памяти

    .2
    Виды памяти

    .3
    Развитие памяти в старшем дошкольном возрасте

    .4
    Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

    Глава
    2. Практическая работа по диагностике и коррекции развития памяти у детей
    старшего дошкольного возраста

    .1
    Методики диагностики развития памяти у детей старшего дошкольного возраста

    .2
    Психологическая диагностика развития внимания и памяти у дошкольников

    .3
    Коррекционные занятия, направленные на развитие внимания и памяти

    Заключение

    Литература

    Введение

    Память — это медная доска,

    покрытая буквами, которые время

    незаметно сглаживает,

    если порой не возобновлять их резцом.

    Джон Локк

    В психологии вопрос о путях развития детской
    памяти долгое время казался очень неясным, почти загадочным. Ребёнок-дошкольник
    усваивает сравнительно большое количество материала, которым он в дальнейшем в
    состоянии пользоваться. Лев Толстой даже утверждал — со свойственной ему
    любовью к парадоксу, — что он за всю свою дальнейшую жизнь не научился столь
    многому, как за первые четыре года своей жизни. Но характер этого учения в
    первые годы жизни и …

     

    Читайте также: