Диплом Развитие памяти детей младшего школьного возраста в образовательном учреждении в процессе учебной деятельности. Учебная работа № 127978

Количество страниц учебной работы: 80,7
Содержание:
Оглавление

Введение 3
1 Характеристика памяти как одного из познавательных процессов 8
1.1 Память, ее механизмы и системы 8
1.2 Круг явлений памяти 17
1.3 Условия успешного запоминания и воспроизведения 21
2 Особенности младшего школьного возраста 26
2.1 Основные новообразования младшего школьного возраста 26
2.2 Особенности когнитивных процессов в младшем школьном возрасте 32
2.3 Развитие памяти в младшем школьном возрасте в учебной деятельности 35
3 Практическое изучение развития памяти школьника в ходе учебной деятельности 39
3.1 Программа и организация исследования 39
3.2 Анализ результатов исследования уровня развития мнемических способностей в экспериментальной и контрольной группе 46
3.3 Разработка развивающей программы 56
3.4 Анализ динамики уровня развития памяти в экспериментальной и контрольной группах 58
Заключение 60
Глоссарий 63
Список использованных источников 65
Приложение А 69
Приложение Б 80
Приложение В 81

Список использованных источников
1 Андрущенко, Т.Ю., Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения [Текст]/ Т.Ю. Андрущенко,Н.В. Карабекова. Вопросы психологии.? 2003.? №1.? С. 47-53.
2 Акимова, Г. Е. Как помочь своему ребенку. Справочник для неравнодушных родителей [Текст]/ Акимова Г. Е.- Екатеринбург: У-Фактория, 2008.- 336с. — ISBN: 978-5-9268-0769-7.
3 Блонский, П.П. Психология младшего школьника [Текст]/П.П. Блонский. – М.; Воронеж: Институт практической психологии, 2008. – 574 с. – ISBN — 5-89395-596-X.
4 Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние [Текст]/В.А. Бодров В.А. — М.: Институт психологии РАН, 2005. – 122 с.- ISBN: 978-5-9268-05623-7.
5 Божович, Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе [Текст]/Л.И. Божович. Вопросы психологии.? 2008.? № 4.? С. 23 – 35.
6 Братусь, Б. С. Аномалии личности [Текст]/Б.С. Братусь.? М.: Изд-во Политиздат, 2008. – 265с. – ISBN-5-244-00008-Х.
7 Венгер, А. Порочный круг тревог и неудач: синдром хронической неуспешности [Текст]/ А. Венгер // Семья и школа. – 2000. – № 1. – С. 24 – 26.
8 Владер, Ю. М. Как бороться с неуспеваемостью [Текст]/ // Химия в школе. — 2009. — №5. — С. 37-42.
9 Волочков, А.А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем школьном возрасте [Текст]/ А.А.Волочков, Б.А. Вяткин. Вопросы психологии.? 2009.? №5.? С. 10-21
10 Волков Б.С. Психология младшего школьника [Текст]/Б.С. Волков. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 128 с.- ISBN 5-88415-042-3.
11 Волкова, Н.В. Готовим ребенка к школе [Текст]/Н.В. Волкова.- СПб.: Питер, 2008.- 192с. — ISBN: 978-5-91180-956-0.
12 Выготский, Л.С. Проблема возраста: Собр. соч. в 6т [Текст]/Л.С. Выготский. – Т.4. – М.: Педагогика, 2006. – 364с.- ISBN 978-5-9916-1748-2.
13 Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций [Текст]/Л.С. Выготский.- М., Педагогика, 2007. – 357с. — ISBN 978-5-9486-1748-2.
14 Гамезо, М., Возрастная и педагогическая психология [Текст]/М. Гамезо.- М.: Педагогическое общество России, 2003 — 512 с. – ISBN-5-244-00008-Х
15 Гуревич, К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников [Текст]/К.М. Гуревич. — М., 2008.-73 с. ISBN 5-8297-0208-9.
16 Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте [Текст]/ В.В. Давыдов. Вопросы психологии.? 2002.? №1.? С. 22- 32.
17 Дарвиш, О.Б. Возрастная психология [Текст]/О.Б Дарвиш.- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 264с. – ISBN 5-7695-2389-1.
18 Дубровина, И.В. Практическая психология образования [Текст]/И.В. Дубровина: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Питер, 2004. – 588 с.- ISBN 5-89502-574-9.
19 Дусавицкий А.К. Зависимость между интересом и тревожностью в учебной деятельности младших школьников [Текст]/А.К. Дусавицкий.– Вопросы психологии.– 2002.– № 3.– с. 56-61.
20 Запорожец, А. В. Аркина по проблемам развития и воспитания ребенка-дошкольника [Электронный ресурс]/ А.В. Запорожец http://www.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193316855&archive=1196815145&start_from=&ucat=&
21 История и современные проблемы сравнительной педагогики: сб. научных трудов [Текст]/ — Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2005.- 188с. – ISBN 5-7695-2313-3.
22 Клюева, Н.В. Технологии работы психолога с учителем [Текст]/Н.В. Клюева. -М.: ТЦ «Сфера», 2000.- 192 с. – ISBN 5-7155-2389-8.
23 Крайг Г. Психология развития [Текст]/Г.Крайг. – СПб.: Питер, 2002. – 992 с. – ISBN 5-1296-2384-1.
24 Кузнецова, А.Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике: Монография[Текст]/А.Г. Кузнецова. – Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 2001. – 152 с. – ISBN 5-7695-2389-1.
25 Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет [Текст]/И.Ю. Кулагина. -М.; Изд. УРАО. 1998 – 175 с. — ISBN 978-5-9916-1748-2.
26 Курепина, А. В. Историко-педагогическое исследование проблемы неуспеваемости школьников [Текст]/А.В. Курепина: Дис. … канд. пед. наук:Таганрог, 2003.- 191 c. — ISBN 978-5-9916-1748-8.
27 Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст]/А.Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 2005. — 383 с. — ISBN 972-5-9916-1648-6.
28 Леонтьев, А
.Н. Проблемы развития психики [Текст]/А.Н.Леонтьев. изд. 4-е. — М.: Изд-во Политиздат, 2001. — 556 с. – ISBN 5-7695-2389-1.
29 Локалова, Н. П. Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактикам [Текст]/Н.П. Локалова. – СПб.: Питер, 2009.- 368с. — ISBN 978-5-9916-1748-5.
30 Майорова, Н. П. Неуспеваемость. Как выявить и устранить ее причины: пособие для шк. психолога [Текст]/Н.П. Майорова. — СПб. : Знание, 1998. — 125 с.
31 Мещерякова, И.А. Психологические аспекты профилактики неуспешности [Электронный ресурс] /http: //student.km.ru/ ref_show_frame.asp?id =7555433623974626B8EF74C41A06AE7C
32 Монина, Г. Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником [Текст]/Г.Монина.- СПб: Речь, 2006.- 208с. ISBN 5-89502-574-9
33 Моргун, В.Ф. Проблема периодизации развития личности в психологии [Текст]/В.Ф. Моргун, В.Ю.Ткачева. М.: 2009. – 225 с. — ISBN 978-5-9916-1748-2.
34 Мухина, В.С. Возрастная психология [Текст]/В.С. Мухина. — М.: Изд-во «Академия», 2000. — с.201
35 Мясоед, П.А. Проблема «Ненормативного» психического развития [Текст]/ П.А, Мясоед. Вопросы психологии.? 1994.? №6.? С. 49-56
36 Обухова, Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы [Текст]/Л.Ф. Обухова. М.: Изд-во «Академия», 1995. – 314 с. – ISBN 5-7695-2389-1.
37 Пиаже, Ж. Избранные психологические труды [Текст]/Ж.Пиаже. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 680 с. — ISBN 978-5-9914-1748-8.
38 Попова, М.В. Психология растущего человека: краткий курс возрастной психологии [Текст]/М.В. Попова. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128. — ISBN 978-5-9914-1748-7.
39 Практическая психология образования [Текст]/ Под ред. Дубровиной И.В.- СПб.: Питер, 2004 — 592 с. – ISBN-5-244-00008-Х.
40 Прохоров, А.О.Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности [Текст]/ А.О. Прохоров, Г.Н. Генин. // Вопросы психологии.? 1998.? №4.? С. 42-53.
41 Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы: Методич. пос. для детских практических психологов [Текст]/ Под ред. И.В.Дубровиной. — М.: Академия, 2000.-160с. — ISBN 978-5-9914-1748-8.
42 Слободчиков, В.И.Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: [Текст]/В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. Учеб. Пособ. для вузов. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 416с. – ISBN-5-244-03408-Х.
43 Хоруженко К. М. Педагогика неуспеваемости: терминологический словарь [Текст]/К.М. Хоруженко. — Таганрог : Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2002. — 431 с. — ISBN 978-5-9914-1748-8.
44 Шмидт В. В. Совместная практика педагога и психолога как условие профессиональной рефлексии [Текст]/В.В. Шмидт. – Автореферат Дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 : Москва, 1998 146 c.
45 Эксакусто, Т.В. Справочник психолога начальной школы [Текст]Т.В. Эскастусто,О.Н. Истратова/. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. — 448 с.- ISBN 5-89502-574-9.
46 Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника. Избранные психологические труды [Текст]/Д.Б. Эльконин. — М.: Изд-во Питер Пресс, 2009. – 337 с. – ISBN-5-244-00008-Х.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.