Диплом Различия уровня агрессивности в процессе отбывания наказания в местах лишения свободы.. Учебная работа № 123189
Количество страниц учебной работы: 78,4
Содержание:
«Введение 3
Глава I. Психологические феномены агрессии и агрессивности 7
1.1. Дифференциация понятий агрессии и агрессивности 7
1.2. Классификации агрессии 17
Глава II.Особенности изменений и динамика уровня агрессивности в процессе отбывания наказания в местах лишения свободы 31
2.1. Влияние изоляции на уровень агрессивности 31
2.2. Агрессия и насилие в среде осужденных 36
2.3. Нормы агрессивного поведения в условиях отбывания наказания 40
Глава III. Эмпирическое исследование социально – психологических особенностей и уровня агрессивности 48
3.1. Гипотеза исследования 48
3.2. Методика исследования 49
3.3. Обсуждение результатов 56
Заключение 61
Список литературы 64
Приложение 68
Учебная работа № 123189. Диплом Различия уровня агрессивности в процессе отбывания наказания в местах лишения свободы.
Выдержка из похожей работы
внутриличностном уровне растет напряженность из-за утраты чувства безопасности,
уверенности в завтрашнем дне и т. д..
В работе К. Юнга «Конфликты детской души»
рассказывается о проявляющихся в душе ребенка противоречиях, о трудностях в его
поведении, о возникающих у него «трудных» вопросах и др.
Л. Берковитц определил агрессию «как поведение,
цель которого — разрушить либо сместить фрустрирующий блок» [21].
Различные авторы в своих исследованиях
по-разному определяют агрессию и агрессивность: как врожденную реакцию человека
для «защиты занимаемой территории» (Лоренд, Ардри); как стремление к господству
(Моррисон), реакцию личности на враждебную человеку окружающую действительность
(Хорни, Фромм).
Под агрессивностью Коломинский Я.Л. понимал
свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в
основном в области субъектно-субъектных отношений [17].
Проявление агрессии в детских и учебных
заведениях является проблемой, которая все больше волнует учителей и родителей.
Многие исследователи связывают это с чрезмерной возбудимостью личности ребенка
или подростка. Центральной особенностью возбудимой личности является
импульсивность поведения. Вся манера общения и поведению у таких людей в
значительной мере обусловлена не логикой, не рациональным оцениваем своих
поступков, а импульсно, влечением, инстинктом или неконтролируемыми
поб…
