Диплом Психолого-педагогические условия развития речи у детей раннего возраст. Учебная работа № 122899

Количество страниц учебной работы: 93,2

Содержание:
«Введение 3
1. Психологическая сущность речи 5
1.1. Речь. Ее основные функции, виды, характеристики 5
1.2. Периоды развития речи 7
1.3. Влияние речи взрослых на развитие речи ребенка 17
Глава 2. Условия развития речи у детей раннего возраста 18
2.1. Развитие речи ребенка от 1 года до 3 лет (ранняя стадия онтогенеза) 18
2.2. Речевые нарушения и их классификация 28
2.3. Сущность и методы профилактики нарушений речи у детей 30
3. Исследование психолого-педагогических условий развития речи у детей раннего возраста 36
3.1. Выбор методики исследования 36
3.2. Проведение исследования условий развития речи 38
3.3. Рекомендации по улучшению развития правильных речевых навыков у детей 45
Заключение 47
Глоссарий 50
Список использованных источников 54
Приложение 1 57
Приложение 2 72
Приложение 3 83

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 122899. Диплом Психолого-педагогические условия развития речи у детей раннего возраст

Выдержка из похожей работы

…ивно и нестандартно решать жизненные проблемы
закладывается в детстве и является условие последующего развития личности
человека, его успешной творческой деятельности. В связи с этим перед детскими
образовательными учреждениями встает важная задача развития творческого
потенциала подрастающего поколения. Одним из направлений психического развития
ребенка является развитие различных сторон личности, ориентированное, прежде
всего, на развитие креативности.

Анализ
психолого-педагогической литературы позволяет сделать заключение, что изучению
креативности детей дошкольного возраста посвящено значительное количество
работ. Изучение креативности, роли сюжетно — ролевой игры в развитии
креативности у дошкольников, опираются работы Р. И. Жуковской, А. В. Запорожца,
А. Н. Леонтьева, Д. В. Менджерицкой, А. П. Усовой, Д. Б. Эльконина др.
Исследования креативности в сюжетно — ролевой игре характеризуется наличием
сложившейся теории игры, возможности дальнейшего развития которой во многом,
обусловлены стремлением исследователей, разрешить исходные противоречия,
заложенные в фундаментальных основаниях этой теории (Т. А. Маркова, Д. Б.
Эльконин).

В трудах отечественных
психологов креативность выступает как наиболее характерная, специфическая черта
мышления, отличающая его от других психических процессов, и в то же время
рассматривается противоречивая связь её с репрод…