Диплом Психологическое консультирование младших школьников. Учебная работа № 127943

Количество страниц учебной работы: 68,7
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 7
ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 7
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 17
2. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СКАЗКОТЕРАПИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 18
2.1. Особенности младшего школьного возраста 18
2.2.Психопрофилактика факторов риска и укрепления здоровья ребёнка с помощью метода сказкотерапии 22
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 26
3. ПРАКТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ СКАЗКОТЕРАПИИ 28
3.1. Обоснование методики исследования 28
3.2. Психолого-коррекционный метод сказкотерапии как средство развития личности ребёнка и оказания психологической помощи 42
3.3.Анализ эффективности консультирования 46
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЯ 61

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова, Г.С. Психологическое консультирование: Теория и опыт: Учебное пособие для студ. Высш. Педагогических учебных заведений – М.: Изд. Центр «Академия», 2002. — 400с.
2. Битянова М.Р., Беглова Т.В. Учимся решать проблемы: учебно-методическое пособие для психологов и педагогов М.: Генезис, 2005. — 387с.
3. Богомолов В. С. Тестирование детей: психологический практикум Р-на-Дону, Феникс, 2005. — 290с.
4. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога: учебно-методическое пособие М.: Ось-89, 2002. — 412с.
5. Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологичекую сказку. — М.: Ось-89, 2001.
6. Выготский Л.С. Психология развития человека М.: Смысл, 2004. — 785с.
7. Гнездилов А.В. Авторская сказкотерапия. Мелодии дождя на Петербургских крышах. Психотерапевтические сказки – СПб.: «Речь», 2006 .
8. Гордон Д. Терапевтические метафоры: оказание помощи другим посредством зеркала. — СПб.: «Белый кролик», 1999.
9. Дикмани X. Юнгианский анализ волшебных сказок. Сказание и иносказание / Под общ. ред. Зеленского. Пер. Г. Л. Дроздецкой и В. В. Зеленского; СПб.: Академический проект, 2000. 256 с.
10. Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми, Москва 2001г., — 540с.
11. Зинкевич-Евстигнеева Т. Грабенко Т. Игры в сказкотерапии – СПб.: «Речь», 2006. — 619с.
12. Зинкевич-Евстигнеева Т. Основы сказкотерапии — М.: 2005. — 465с.
13. Зинкевич-Евстигнеева Т. Развивающая сказкотерапия — СПб.: 2006. — 723с.
14. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Психотерапия зависимостей. Метод сказкотерапии» – СПб.: «Речь», 2006.- 376с.
15. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путешествие в страну сказок, практическое пособие М., 2004. -566с.
16. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Формы и методы работы со сказками. — СПб.: Речь, 2006. – 140 с.
17. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Кудзилов Д.Б. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии — СПб.: «Речь», 2005. — 212с.
18. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Тихонова Е.А. Проективная диагностика в сказкотерапии — СПб.: «Речь», 2005. — 327с.
19. Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д.Современное командообразование — СПб.: «Речь», 2004. — 297с.
20. Иванов Ю.М. Энциклопедия психотренинга СПб: Питер, 2004.
21. Каттанарх Э. Игровая терапия. Там, где небо встречается с бездной / Пер. с английского Е. Багдаевой. М.: Эксмо-Пресс, 2007. 228 с.
22. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция, Москва 2000г.- 644с.
23. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонения М.: Владос 1999. — 465с.
24. Копытин А. И. Системная Арт-терапия СПб.: Питер, 2001.
25. Короткова Л.Д. Сказкотерапия для школьников. Методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы М.: ЦГЛ, 2004. — 388с.
26. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: учебное пособие СПб.: Питер, 2006. — 309с.
27. Куприянов Б.В. Организация и методика проведения игр с подростками М.: Владос, 2004. — 269с.
28. Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога М.: Эксмо, 2005.
29. Маралов, В.Г. Основы самопознания и саморазвития. – М., 2002. — 650с.
30. Матвеева O.A. Развивающая и коррекционная работа с детьми 6–12 лет. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 400с.
31. Ментс М. Ван Эффективный тренинг с помощью ролевых игр СПб.: Питер, 2001.- 643с.
32. Мухина В.С. Детская психология М.: Владос, 2001. — 511с.
33. Нейхароз Дж. Властелин эмоций СПб.: Питер, 1997. — 450с.
34. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учебное пособие для студентов психологического факультета университетов М.: Сфера 2003. — 419с.
35. Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие для студентов ВУЗов М.: Сфера, 2005.- 467с.
36. Основы психологии: Практикум /под ред. Л.Д. Столяренко, Р-на-Дону: Феникс, 2002. — 663с.
37. Первин Л., Джон О. Психология личности / под ред. Магуна В.С. М. Аспект Пресс, 2001. — 828с.
38. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками /под ред. М. Р. Битяновой СПб.: Питер, 2002.
39. Процесс конструирования метафоры как объект психологического исследования //Справочник педагога-психолога. — 2010.
— №6. — с 33-36
40. Реан А.А. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология – СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. — 715с.
41. Сакович Н.А. Практика сказкотерапии Санкт-Петербург, «Речь», 2007. — 225с.
42. Соколов Д. Сказки и сказкотерапия — М., 2001. — 560с.
43. Шевченко Ю.С., Добридень В.П. Радостное взросление, развитие личности ребенка СПб.: Речь, 2004. — 544с.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.