Диплом Психологические условия развития мотивации трудовой деятельности. Учебная работа № 118333

Количество страниц учебной работы: 80,2

Содержание:
Введение
Глава 1. Мотивация трудовой деятельности личности, как объект социально – психологического исследования
1.1. Теоретический анализ основных подходов к исследованию мотивации трудовой деятельности в зарубежной и отечественной психологической науке
1.2. Сущность и особенности проявления трудовой мотивации личности
Глава 2. Эмпирическое исследование трудовой мотивации личности в условиях торговой организации
2.1. Программа и основные этапы эмпирического исследования. Анализ, обобщение и интерпретация результатов исследования.
2.2. Психологические условия и практические рекомендации по развитию трудовой мотивации личности в торговой организации.
Заключение
Список литературы
Приложения

Стоимость данной учебной работы: 5850 руб.

 

Учебная работа № 118333. Диплом Психологические условия развития мотивации трудовой деятельности

Выдержка из похожей работы

…ские
особенности мотивации достижения

1.4 Изучение мотивации достижения у
младших школьников в работах разных авторов

Глава 2. Исследование условий
развития мотивационно-потребностной сферы младших школьников

2.1 Программа исследования

2.2 Социально-психологические условия
развития мотивации достижения, созданные для учащихся гимназии

2.3 Процедура тестирования

2.4 Результаты исследования

2.5 Выводы по результатам
исследования

2.6 Рекомендации по организации
оптимальных условий развития мотивации достижений младших школьников

Заключение

Список использованной литературы

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы
определяется сложившимися в современной школе условиями, когда вопрос о
мотивации учащихся без преувеличения может быть назван одним из важнейших. Несмотря
на все затрачиваемые усилия педагогов, которые обычно приводят к очевидному
положительному результату в учебной и воспитательной работе, приходится
сталкиваться с детьми, которые не умеют добиваться поставленных целей, пасуют
перед трудностями, не верят в успех, даже тогда, когда вероятность его высока. В
связи с этим актуальной представляется задача выяснить, как же организовать
образовательный процесс таким образом, чтобы в нем формировалась личность с
позитивной мотивационной направленностью и с высоким уровнем потребности в
достижении успеха. Очевидно, что про…