Выполним-студенческую-работу

Диплом Психологические особенности руководства подразделениями ОВД. Учебная работа № 121448

Количество страниц учебной работы: 83,61111
Содержание:
Введение
Глава 1. Теоретические основы руководства подразделениями ОВД
1.1. Стили руководства коллективом
1.2. Личные качества руководителя и его коммуникативность
1.3. Психология общения
Глава 2. Особенности делового общения в подразделениях ОВД
2.1. Характер профессиональной деятельности сотрудников силовых структур
2.2. Влияние профессиональной деятельности на стиль общения
сотрудников правоохранительных органов
Глава 3. Исследование особенностей влияния личности руководителя на стиль руководства подразделением ОВД
3.1. Цель, задачи, гипотезы и методы исследования……………………………
3.2. Характеристика выборки
3.3. Результаты исследования
Заключение
Литература
Приложения

1. Уголовный кодекс РФ (УК РФ) от 13.06.1996 N 63-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.05.1996) (действующая редакция). — М.: Норма, 2006. – 128 с.
2. Закон РФ О милиции [от 25.12.2008 N 280-ФЗ]// Ведомости СНД и ВС РФ — 2009. – 135 с.
3. Административная деятельность органов внутренних дел: Учебник Часть особенная / Под ред. А.П. Коренева. — М., 2001. — 369 с.
4. Андреева Г.М. Социальная психология. — М.: Наука, 2000. — 326 с.
5. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступле¬ния и на-казания. — М.: ПЕНАТЕС-ПЕНАТЫ, 2000. — 428 с.
6. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. Учебник для вузов, — М.: ЮНИТИ, 2006. — 326 с.
7. Батаршев А. В. Психодиагностика способности к общению, или как опре-делить организаторские и коммуникативные качества личности. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 176 с.
8. Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. — М., Альфа. 2006. — 459 с.
9. Вартанова Л.Р. Дидактическая игра как антропотехническое средство формирования коммуникативной культуры будущего педа¬гога: Авторе-ферат дисс… канд. пед. наук.- Ставрополь, 2001.
10. Глазунова Н.И. Система государственного управления. — М., 2002.
11. Губин, А.В. Общение в нашей жизни./ А.В. Губин, Ю.В. Чуфаровский. — М.: Акварель, 2002. — 368с.
12. Донцов А.И. Психология коллектива. — М., 1984.
13. Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Организационное поведение. — М., 2003.
14. Китов А.И. Психология управления — М.: Академия МВД РФ, 2005. — 459 с.
15. Ковалев А.Г. Взаимовлияние людей в процессе общения и формирование общественной психологии//Вопросы психологии, 2001.- № 6. — С.25-29.
16. Красовский Ю.Д. Руководитель трудового коллектива. — М., — 2001.
17. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Просвещение, 2005. — 357 с.
18. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Акварель, 2004. — 456 с.
19. Мицич П. Как проводить деловые беседы. — М.: Акварель, 2007. — 328 с.
20. Орел В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпириче-ские исследования // Журнал практической психологии и психоанализа, 2001 — № 3. — С. 8-10.
21. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел /справочное пособие/. Под ред. Бовина Мягких Н.И., Сафронова А.Д. — М.:МВД РФ, 2006. — 454 с.
22. Панфилова А. Психология переговоров, или как общаться, чтобы достичь успеха. — М.: Маяк, 2002. — 248с.
23. Папкин А. И. Метод организации работы подчиненного в должности. Се-рия «Право и юридическая психология», 2005. — № 1. — 369 с.
24. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. — М., 1983.
25. Психология и педагогика//Под ред. К.А.А6дульхановой, Н.В.Васиной, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. — М.: Совер¬шенство, 1998.
26. Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. — М.: Прогресс, 2005. — 369 с.
27. Ронгинская Т.И. Синдром «выгорания» в социальных профессиях // Пси-хологический журнал, 2002. — Т.23. — № 3. — С. 23.
28. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: В 2т. — Т. II. — М., 2006;
29. Свирская И.Б., Андреев Н.В. Переговоры: психологическая характе¬ристика и методы отбора инструкторов по переговорной деятельности. — М.: Ака-демия МВД России, 1995. — 348 с.
30. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. — Спб.: ООО «Речь», 2000. — С. 240-245.
31. Турчинов А.И. Государственная служба Российской Федерации: совре-менное состояние, проблемы функционирования и первоочередные на-правления дальнейшего развития. — М., 2007.
32. Филатов Ф.Р. Общая психология. — Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 372 с.
33. Филонов Л.Б. Психологическое изучение личности обвиняемого. Учебное пособие — М. : Академия МВД РФ, 2003. — 356 с.
34. Цветков B.JI. Конфликтология: Учебное пособие. — М.: Щит-М, 2004. — 358 с.
35. Чуфаровский Ю.В. Опрос как метод получения информации в оператив-но-розыскной деятельности правоохранительных органов//Юрист, 2008. — № 1. — С. 32-38.
36. Чуфаровский Ю.В. Психологические основы собственной безопасности сотрудников таможенных органов. — М.: Пилигрим, 2001. — 355с.
37. Чуфаровский, Ю.В. Юридическая психология. — М.: Альфа, 2006. — 376 с.
38. Шабанова К.Г. Специфика «эмоционального выгорания» у сотрудников линейных подразделений
// Журнал психопедагогика в правоохранитель-ных органах. — 2007. — № 2. — С. 39-43.
39. Шиханцов, Г.Г. Юридическая психология. — М., 2008. — 380 с.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 121448. Диплом Психологические особенности руководства подразделениями ОВД

    Выдержка из похожей работы

    …димостью подготовки высококвалифицированных специалистов, работающих в
    системе человек-человек. Идентичность — это сложный феномен, «многослойная»
    психическая реальность, включающая различные уровни сознания, индивидуальные и
    коллективные, онтогенетические и социогенетические основания. Она
    рассматривается как аспект «Я» и определяется как переживание и осознавание
    индивидом самотождественности, целостности и неделимости в пространстве, а
    также постоянства во времени. Переживание идентичности актуализируется в
    личной, социальной, в том числе и в профессиональной сфере человеческой жизни.
    Обучение в ВУЗе является важнейшим условием формирования профессиональной
    идентичности. О становлении профессиональной идентичности может говорить
    ощущение человеком собственной компетентности, эффективности и личной
    влиятельности.
    Исследование
    особенностей понимания учебных текстов по психологии студентами-психологами
    За последние 20 лет
    заметно повысился научный уровень обучения и учебников. Однако проблеме
    доступности учебного материала внимания практически не уделяется. Есть общее
    понимание, что учебники должны содержать в необходимом объеме основы
    соответствующих наук, выполнять воспитательную функцию, а также обеспечивать
    доступностью внутреннюю преемственность и логическую последовательность
    изучаемых предметов. Общий принцип определения доступности уче…

     

    Вам может также понравиться...