Диплом Психологические особенности развития готовности студентов специальности «психология» к самостоятельной профессиональной деятельности. Учебная работа № 122623
Количество страниц учебной работы: 73,2
Содержание:
«Введение 3
Глава I. Теоретический анализ психологических особенностей готовности студентов специальности «психология» к самостоятельной профессиональной деятельности 6
1.1. Личностное развитие студентов 6
1.2. Профессиональное развитие в студенческом возрасте и его оптимизация 15
1.3. Анализ готовности студентов специальности «психология» к самостоятельной профессиональной деятельности 32
Глава II. Эмпирическое исследование психологических особенностей развития готовности студентов специальности «психология» к самостоятельной профессиональной деятельности 45
2.1. Обоснование проведения исследования 45
2.2. Методический аппарат исследования 46
2.3. Результаты исследования и их интерпретация 54
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 70
»
Учебная работа № 122623. Диплом Психологические особенности развития готовности студентов специальности «психология» к самостоятельной профессиональной деятельности
Выдержка из похожей работы
разговаривая с ними иногда на очень серьёзные темы. Умелые, спокойные родители
отвечают на речь ребёнка и втягиваются в скромную ткань беседы. Как только речь
становится более или менее постоянной, жизнь с детьми становится намного
богаче, а возможности их развития неизмеримо возрастают [4].
Очень
часто при обсуждении проблем развития речи основное внимание концентрируется
почти исключительно на устном слове. Точно так же часто, когда взрослые смотрят
на малыша, они задают вопрос: «А он уже говорит?» Первые слова – это такая же
знаменательная веха, как и первая улыбка, и первые неуклюжие шаги ребёнка. Но
так же как многое усваивается до первой улыбки и первых шагов, многое и
происходит – и это можно наблюдать – до первых различимых слов. Именно поэтому
развитие речи гораздо правильнее рассматривать в рамках более широкого общения,
с позиций, как обучения детей, так и степени, до которой взрослые помогают им в
обучении [16].
Таким
образом, тема «Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в
семье» является актуальной на сегодняшний день.
Объектом
исследовательской деятельности являются психолого-педагогические особенности
детей до 3-х лет.
Предметом
исследовательской деятельности являются психологические особенности развития
речи у ребёнка до 3-х лет в семье.
Цель:
изучение психологических особенностей развития речи у ребёнка до …
