Диплом Психологические особенности общения в подростковом возрасте. Учебная работа № 127146

Количество страниц учебной работы: 79,10

Содержание:
»
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 3
1.1 Исследование психологических особенностей общения в подростковом возрасте в трудах отечественных и зарубежных ученых 5
1.2 Характеристика подросткового возраста 11
1.3 Особенности общения в подростковом возрасте 24
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 28
2.1 Программа и организация исследования, описание методик 28
2.2Коррекция общения в подростковом возрасте (формирующий этап эксперимента) 49
2.3 Анализ результатов исследования и практические рекомендации по коррекции общения в подростковом возрасте 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 78″

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 127146. Диплом Психологические особенности общения в подростковом возрасте

Выдержка из похожей работы

…ия, аккумулирующего в себе результаты познания
конкретного объекта действительности (в общении это другой человек или общность
людей), интеграция всех состоявшихся эмоциональных откликов на этот объект, а
также поведенческих ответов на него (В.Н. Мясищев).
Когда человек вступает в общение с другим, то оба они
фиксируют особенности внешнего облика друг друга, «прочитывают»
переживаемые состояния, воспринимают и истолковывают тем или иным образом
поведение, так или иначе расшифровывают цели и мотивы этого поведения. Внешний
облик, состояние, поведение и приписываемые человеку цели и мотивы всегда
вызывают у общающейся с ним личности какие-то отношения, причем оно может
дифференцироваться по своему характеру и силе в зависимости от того, какая
сторона в другом человеке его вызвала. Например, внешний облик другого человека
может пробудить у общающейся с ним личности чувство восхищения, тревогу или
недоумение, а приписываемые цели и мотивы могут вызвать протест.
По своему знаку, как видно из приведенного примера,
отношения могут заметно отличаться друг от друга, но они могут и совпадать,
выступая как одно общее проявляемое к личности положительное, отрицательное,
безразличное или противоречивое отношение. В одних случаях названные отношения
оказываются одинаковыми по своей силе, в других — по этому показателю они очень
несхожи. Бывают психологические ситуации, ког…