Диплом Психологические особенности межличностных отношений в системе учитель-ученик. Учебная работа № 116861

Количество страниц учебной работы: 67
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………3

I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПРИЯТИЯ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ В СТАРШЕМ ЗВЕНЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ……………………………………………………………………………………………………8

1.1. Процесс межличностного восприятия и понимания в психологической литературе…………………………………………………………………………………………8
1.2. Восприятие в процессе межличностного общения…………………………….22
1.3. Психологические особенности подросткового возраста…………………….27

II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ ВНЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ СТАРШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ………………………………………………………………………………….32

2.1. Программа экспериментального исследования…………………………………32
2.2. Особенности структуры и полноты образа учителя у старших подростков по результатам методики свободных словесных описаний………………………………………………………………………………………….35
2.3. Особенности общения старших подростков с учителем по результатам методики диагностики межличностных отношений Т. Лири……………..38

III. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ УЧИТЕЛЯ СТАРШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ………………………………………..44

3.1. Особенности восприятия учителя старшими подростками в зависимости от внешности учителя………………………………………………….44
3.2. Организация работы по оптимизации восприятия учителя старшими школьниками…………………………………………………………………………………..45
3.3. Динамика изменения роли привлекательной внешности в системе «ученик-учитель»………………………………………………………………………………51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………………54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………………………57
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………………………………61
Стоимость данной учебной работы: 2340 руб.

 

Учебная работа № 116861. Диплом Психологические особенности межличностных отношений в системе учитель-ученик

Выдержка из похожей работы

…ава 3. Рекомендации по совершенствованию эффективности работы
Заключение
Библиографический список
Введение
Взаимодействие человека как личности с окружающим миром осуществляется в системе объективных отношений, которые складываются между людьми в их общественной жизни, и, прежде всего, в производственной деятельности. Отражением этих объективных взаимоотношений между членами группы являются субъективные межличностные отношения.
Межличностные отношения как объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми, проявлениями которых служат сплоченность как ценностно-ориентационное единство, коллективистское самоопределение, характер межличностных выборов, психологическая атмосфера, представляется достаточно сложным феноменом. Учитывая их несомненную значимость в эффективности жизнедеятельности коллектива необходимым представляется рассмотрение их регулирования.
Кроме того, в современном российском обществе сформировалась четко выраженная потребность в фундаментальных и прикладных знаниях о сущности, закономерностях развития и способах предупреждения межличностных конфликтов. Решение рассматриваемой проблемы может способствовать преодолению тех трудностей, которые обозначились в связи с необходимостью управления конфликтами в организационной среде.
Сегодня круг проблем, затрагиваемых при исследовании организации, постоянно рас…