Диплом Психологические факторы развития воли в экстремальных ситуациях. Учебная работа № 125299

Количество страниц учебной работы: 81

Содержание:
Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ВОЛИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ 5
1.1. Основные психологические теории воли и волевых действий 5
1.2. Физиологические и мотивационные аспекты структуры волевых действий 14
1.3. Волевые качества человека и специфика их развития в экстремальных ситуациях 23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ВОЛИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ 37
2.1 Программа и методики исследования 37
2.2. Результаты исследования, их анализ и интерпретация 42
Заключение 64
Библиография 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 73
В исследовании были использованы следующие методики:
1) Многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла.
2) Тест-опросник EPI Айзенка.
3) Методика Т. Элерса «Мотивация к успеху». Методика оценивает силу стремления к достижению цели, к успеху.
30 чел.

Стоимость данной учебной работы: 4875 руб.

 

Учебная работа № 125299. Диплом Психологические факторы развития воли в экстремальных ситуациях

Выдержка из похожей работы

…ной деятельности приводит к появлению профессиональной усталости,
возникновению психологических барьеров, обеднению репертуара способов
выполнения деятельности, утрате профессиональных умений и навыков, снижению
работоспособности. Можно констатировать, что на стадии профессионализации по
многим видам профессий происходит развитие профессиональных деформаций.
Профессиональные
деформации — это изменения сложившейся структуры деятельности и личности,
негативно сказывающиеся на продуктивности труда и взаимодействии с другими
участниками этого процесса.
Профессиональные
деформации нарушают целостность личности, снижают ее адаптивность,
устойчивость, отрицательно сказываются на продуктивности деятельности.
Анализируя
причины, препятствующие профессиональному развитию человека, А.К. Маркова
указывает на возрастные изменения, профессиональные деформации,
профессиональную усталость, монотонию (психическое состояние, возникающее в
условиях однообразной работы; проявляется в скуке, ослаблении интереса к труду,
а также в снижении производительности труда), длительную психическую
напряженность, обусловленную сложными условиями труда, а также кризисы
профессионального развития.
Можно
констатировать: многолетнее выполнение одной и той же деятельности устоявшимися
способами ведет к развитию профессионально нежелательных качеств и
профессиональной дезадаптации специалисто…