Диплом Психологические факторы полоролевой идентификации девочек-подростков. Учебная работа № 120675

Количество страниц учебной работы: 52

Содержание:
«Введение………………………………………………………………….……….3
Глава 1. Теоретический обзор по проблемам полоролевой
идентификации у подростков……………………………………………..……..6
1.1. Психологическая характеристика подросткового возраста……..………6
1.2. Проблематика изучения полового самосознания в психологии……….12
1.3. Особенности полоролевой социализации и идентификации…………..18
1.4. Полоролевая идентификация детей с родителями………………….…..22
1.5. Выводы…………………………………………………………………….28
Глава 2. Особенности эмоционального восприятия семьи у девочек-подростков с разными типами полоролевой идентификации…………………29
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования…………………………………….29
2.2. Методики исследования…………………………………………………….30
2.3. Результаты исследования………………………………………………..…34
2.4. Обсуждение результатов……………………………………………………42
2.5. Выводы………………………………………………………………………45
Заключение………………………………………………………………………46
Библиография……………………………………………………………………47
Приложения………………………………………………………………………52
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 120675. Диплом Психологические факторы полоролевой идентификации девочек-подростков

    Выдержка из похожей работы

    …поведния и
    превенции поведенческих аномалий

    Чижова Е.А.

    Санкт-Петербург

    2009

    Содержание

    Введение

    Глава 1

    Теоретический обзор полоролевой
    идентичности у девочек-подростков 11-13 лет и её связь с поведением

    1.1  Психологические особенности
    подросткового возраста

    1.2  Особенности нарушений поведения, чаще
    всего встречающиеся у девочек подросткового возраста

    1.3  Полоролевая идентичность

    1.4  Взаимосвязь полоролевой идентичности
    и поведения, в том числе отклоняющегося поведения

    Глава 2

    Эмпирическое исследование полоролевой
    идентичности у девочек-подростков 11-13 лет и её связь с поведением

    1.2 Характеристика испытуемых и
    описание методик

    1.3 Анализ полученных результатов

    Выводы

    Заключение

    Список используемой литературы

    Введение

    Актуальность проблемы

    Сегодня
    проблемами и исследованием подростков занимается достаточно большое количество
    специалистов. Подростковый возраст – очень важный период в развитии человека. В
    это время происходит формирование собственного Я. Подросток, пробуя, иногда
    ошибаясь и даже противясь внешнему миру, принятым в неё социальным и моральным
    нормам, пытается найти себя, свой жизненный путь, свою индивидуальность. Так же
    в этот период происходит формирование такого важного качества личности как
    полоролевая идентичность, формируются стереотипы поведен…

     

    Читайте также: