Диплом Психологическая поддержка работников организации. Учебная работа № 120671

Количество страниц учебной работы: 78,61111

Содержание:
Введение
Глава 1 Теоретические основы изучения проблемы психологической поддержки работника в организации
1.1 Психологическая поддержка: понятие, задачи
1.2 Основные методы психологической поддержки
1.3 Профилактика стрессов, как метод психологической поддержки работников
1.4 Значение и пути психологической поддержки работников в конфликтах
Глава 2 Исследование психологической поддержки работников в организации
2.1 Характеристика программы, методов и методик исследования психологической поддержки работников в организации
2.2 Анализ результатов первичного исследования психического состояния сотрудников организации: тревожности, конфликтоустойчивости, стрессоустойчивости и социальной адаптации
2.3 Анализ содержания психологической поддержки работников в организации
2.4 Анализ результатов контрольного исследования
2.5 Сравнительный количественно-качественный и статистический анализы результатов первичного и контрольного исследования
Заключение
Выводы
Список использованной литературы
Приложения

1. Баныкина С. В. Педагогическая конфликтология: состояние, проблемы исследования и перспективы развития // Современная конфликтология в контексте культуры мира. Москва, 2001. С. 378rn2. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. – СПб.: Речь, 2004. С. 127rn3. Большая энциклопедия психологических тестов /сост. А. Карелин.- М.: ЭКСМО, 2006.- 416 с.rn4. Большой психологический словарь/Сост. И общ. Ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 672 с.rn5. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. — Изд. 3-е, испр. и доп. — М.: Незави-симая фирма “Класс”, 2001. С. 295rn6. Бурмистрова Е.В. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде): Методические рекомендации для специалистов системы образования. — М.: МГППУ, 2006. — 96 с.rn7. Василюк Ф.Е. Психология переживания. — М.: Изд-во Московского ун-та, 1984. — 200с.rn8. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Учеб.пособие. –М.: Ось-89, 1999. С. 132rn9. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. — М.: Академия, 1997. — 496 с.rn10. Веккер Л. М. Психологические процессы, т. 3. – СПб.: – 1991. С.176rn11. Велиева С.В. Практикум по психодиагностике. Диагностика психических состояний детей дошкольного возраста. — СПб.: Речь, 2005. rn12. Гришина Н.В. Закономерности возникновения межличностных производственных конфликтов: Автореф.канд.дис. -Л. — 1978. rn13. Гришина Н.В. Психология конфликта. — СПб.: Питер — 2001 – с 464rn14. Гришина Н. В. Психология межличностного конфликта . СПб. : 2005. — С .1 15.rn15. Донцов А.И. Психология коллектива. — М.: МГУ, 2000. rn16. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология // под ред. Дубровиной И.В. -М.: Академия, 2003.rn17. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. 2-е издание СПб.: Питер, 2001.rn18. Зайцев А.К. Социальный конфликт на предприятии. Калуга, 1993. 188с.rn19. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. Исследование конфликта на макроуровне. Теоретические предпосылки. Н. Новгород: Волго-Вятский кадровый центр, 1994. С. 156rn20. Изард К. Э. Психология эмоций / Перев. С англ. — СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 464 с.rn21. Кармин А. С., Конфликтология – М — 2000 г.rn22. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., Наука, 1983. С. 46 rn23. Кокс Т. Стресс. М., Медицина, 1981. С. 151rn24. Корнелиус Х., Фейр Ш. Знакомство с понятием конфликт/ Хрестоматия по социальной психологии. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. rn25. Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса. Статья в «Вестник МГУ. Серия 14: Психология», 2000, № 3, с. 4-21 rn26. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. М., МГУ, 1993. С. 246 rn27. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М., МГУ, 1984. С. 136 rn28. Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: современной состояние и тенденции развития. Хрестоматия. М., Радикс, 1995. С. 87rn29. Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. – М., 1997.rn30. Меткин М. В. Конфликтология/ учебное пособие/ под ред. В. А. Ачкасовой – С.Пб. – 2001rn31. Моргунов Е.Б. Организационное поведение. –М. 2004г.rn32. Мясищев В. Н. Психология отношений. — М., 1998.rn33. Наенко Н.И. Психическая напряженность.- М.: Изд. Московского университета, 1976.- 252, 112с.rn34. Ньюстром Д, К. Дэвис «Организационное поведение». СПб, Питер, 2000г., С54 rn35. Опалев А. В. Умение обращаться с людьми. Этикет делового человека. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1996.rn36. Почебут Л. Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. — СПБ: Речь, 2000rn37. Розов В.И. Психологическая подготовка к деятельности в условиях профессионального стресса. – В сб.: Психопрофилактическая работа с персоналом: научно-методические и организационно-практические вопросы. – К.: КНУВС, 2007. С.93rn38. Рыжов Б.Н., Грабовский А.И. Психическая работоспособность молодежи. – М.: Просвещение, 2003. С. 345rn39. Рыжов Б.Н. Психическая работоспособность в экстремальных условиях профессиональной деятельности // Автореф. Дисс… докт. Психол. Наук. – Тверь, 2001. С. 75rn40. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности: Учебное пособие для ВУЗов. – СПб.: 2003. С. 241rn41. Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект Пресс, 2003. — 471 с.rn42. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Изд: Питер 2002rn43. Хухлаева О. В.Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. С. 48rn44. Цой Л.Н. Практическая конфликтология. Книга первая. М., 2001. С. 53rn45. Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». — Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. С. 428rn46. Эверли Дж.С., Розенфельд Р. Стресс. Природа и лечение. М., Медицина, 1995.С. 128 rn47. Ядов В.А. Социальные конфликты. М, 1991. С. 262rn48. http://vsetesti.ru

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 120671. Диплом Психологическая поддержка работников организации

    Выдержка из похожей работы

    …особности; — который помогает ребенку избежать ошибок; — который поддерживает ребенка при неудачах. Для того, чтобы научиться поддерживать ребенка, педагогам и
    родителям, возможно, придется изменить привычный стиль общения и
    взаимодействия с ним. Вместо того чтобы обращать внимание прежде всего на
    ошибки и плохое поведение ребенка, взрослому придется сосредоточиться на
    позитивной стороне его поступков и поощрения того, что он делает. Поддерживать ребенка – значит верить в него. Вербально и невербально
    родитель сообщает ребенку, что верит в его силы и способности. Ребенок
    нуждается в поддержке не только тогда, когда ему плохо, но и тогда, когда
    ему хорошо. Подчеркнем еще раз: взрослый, стремящийся поддержать ребенка,
    рассматривает не только события (поступок) в целом, но и старается выделить
    отдельные, позитивные для ребенка стороны. Поддержка основана на вере в
    прирожденную способность личности преодолевать жизненные трудности при
    поддержке тех, кого она читает значимыми для себя. Для того, чтобы поддержать ребенка, родители и педагоги сами должны
    испытывать уверенность, они не смогут оказывать поддержку ребенку до тех
    пор, пока не научатся принимать себя и не достигнут самоуважения и
    уверенности. Взрослому необходимо понимать роль психологической поддержки в
    процессе воспитания и знать, что, оказывая её, он, сам того не ведая, может
    разочаровать ребенка, сказав ему, например, …

     

    Читайте также: