Диплом Психодиагностика уровня развития познавательных процессов у подростков. Учебная работа № 120688

Количество страниц учебной работы: 52

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы психодиагностики когнитивной 6
сферы с помощью различных психодиагностических методик 6
1.1. Характеристика познавательного развития младших подростков 6
1.2. Мышление: понятие, подходы, классификации 10
1.3. Классификация психодиагностических методик 19
1.4. Проективные методы: сильные и слабые стороны 21
1.5. Проблема диагностики когнитивных способностей 28
Глава 2. Сравнительное исследование степени диагностической 31
значимости проективных и объективных методик 31
2.1. Цели, гипотезы и задачи исследования 31
2.2. Методика исследования 32
2.3. Результаты исследования 40
2.4. Обсуждение результатов и выводы 45
Заключение 48
Список литературы 50
Приложение 53
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 120688. Диплом Психодиагностика уровня развития познавательных процессов у подростков

    Выдержка из похожей работы

    …зработки
    и использования в практике различных психодиагностических средств. ПД в этом её
    понимании является наукой, в русле которой ставятся следующие общие вопросы:

    1)
    Какова природа
    психологических явлений и принципиальная возможность их научной оценки?

    2)
    Каковы сложившиеся на
    данный момент времени общие научные основания для принципиальной познаваемости
    и количественной оценки психологических явлений?

    3)
    В какой мере применяемые в
    настоящее время средства психодиагностики соответствуют принятым общенаучным,
    методологическим требованиям?

    4)
    Каковы основные методические
    требования, предъявляемые к различным средствам психодиагностики?

    5)
    Каковы основания
    достоверности результатов практической психодиагностики, включая требования,
    предъявляемые к условиям проведения психодиагностики, средствам обработки
    полученных и способам их интерпретации?

    6)
    Каковы основные процедуры
    конструирования и проверки научности методов психодиагностики, включая тесты?

         Второе определение термина «ПД» указывает на специфическую сферу
    деятельности психолога, связанную с практической постановкой психологического
    диагноза. Здесь решаются не столько теор, сколько сугубо практические вопросы,
    относящиеся к организации и проведению психодиагностики. Она включает в себя:

    1)
    Определение
    профессиональных требований, пре…

     

    Читайте также: