Диплом Проблема адаптации детей младшего школьного возраста к обучению в средней школе. Учебная работа № 120850

Количество страниц учебной работы: 53

Содержание:
«Введение 3
Глава 1.Теоретические аспекты изучения особенностей психологической адаптации учащихся к условиям обучения при переходе в среднюю школу. 6
1.1. Психологическая адаптация детей к условиям обучения. 6
1.2. Психологические особенности детей младшего школьного возраста 9
1.3.Специфика и способы адаптации детей младшего школьного возраста к обучению в средней школе 20

Глава 2.Экспериментальное исследование способов адаптации младших школьников к обучению в средней школе. 23
2.1Обоснование замысла эксперимента 23
2.2.Организация и ход эксперимента. 27
2.3. Результаты эксперимента и их обсуждение. 37
Выводы 45
Заключение 46
Список использованной литературы. 48
Приложения 53

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 120850. Диплом Проблема адаптации детей младшего школьного возраста к обучению в средней школе

Выдержка из похожей работы

…и организма с внешним миром. В этой связи процессы адаптации
включают в себя не только оптимизацию функционирования организма, но и
поддержание сбалансированности в системе «организм-среда». Процесс
адаптации реализуется всякий раз, когда в системе «организм-среда»
возникают значимые изменения, и обеспечивает формирование нового
гомеостатического состояния, которое позволяет достигать максимальной
эффективности физиологических функций и поведенческих реакций. Поскольку
организм и среда находятся не в статическом, а в динамическом равновесии,
их соотношения меняются постоянно, а следовательно, также постоянно должен
осуществляется процесс адаптации. Выше приведённое относится в равной степени и к животным, и к человеку.
Однако существенным отличием человека является то, что решающую роль в
процессе поддержания адекватных отношений в системе « индивидуум-среда», в
ходе которого могут изменяться все параметры системы, играет психическая
адаптация. Психическую адаптацию рассматривают как результат деятельности
целостной самоуправляемой системы (на уровне «оперативного покоя»),
подчёркивая при этом её системную организацию. Но при таком рассмотрении
картина остаётся не полной. Необходимо включить в формулировку понятие
потребности. Максимально возможное удовлетворение актуальных потребностей
является, таким образом, важным критерием эффективности адаптационного
процесса. Следователь…