Диплом Особенности тревожности у дошкольников в детском саду семейного типа. Учебная работа № 127666
Количество страниц учебной работы: 100,7
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФЕНОМЕНА ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1.Понятие тревожности 6
1.2. История вопроса 16
1.3 Рассмотрение общих аспектов эмоциональной тревожности 28
1.4.Особенности эмоциональной тревожности детей дошкольного возраста 32
1.4.1. Причины тревожности детей 32
1.4.2.Особенности тревожного поведения детей-дошкольников. 40
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЕМЕЙНОМ ДЕТСКОМ САДУ 53
2.1. Организация исследования 53
2.2. Анализ и результаты исследования уровня тревожности в группах 54
2.3. Результаты исследования и анализ взаимосвязи между экспериментальной и контрольной группой 55
ВЫВОДЫ_______________________________________________________73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
Список литературы 80
Приложение 1 84
Приложение 2 85
Приложение 3 100
Учебная работа № 127666. Диплом Особенности тревожности у дошкольников в детском саду семейного типа
Выдержка из похожей работы
(2
курса, гр. СПД(л), ф-та СПиП)
Хафизова
Юлия Владимировна
Мурманск
2010
Введение
В
ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается
множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие
потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития вспять.
Некоторые авторы, отечественные и зарубежные, уделяли немало внимания проблеме
тревожности в детском возрасте.
Так,
например, Рогов Евгений Иванович разработал коррекционную работу с учащимися,
испытывающие так называемую открытую тревогу, Рогов Е.И. предлагают ряд
приемов, например «приятное воспоминание», где школьнику предлагается
представить себе ситуацию, в которой он испытывал полный покой, расслабление и
как можно ярче, стараясь вспомнить все ощущения или прием «Улыбка», где даются
упражнения для расслабления мышц лица.
Раиса
Викторовна Овчарова выделила способы преодоления тревожности у детей, где
работа педагога по снятию тревожности и страхов может проводиться
непосредственно в ходе учебных занятий, когда используются отдельные методы и
приемы.
А.М.
Прихожан разработал методы и приемы психокоррекционной работы с тревожностью,
описал работу по психологическому просвещению родителей и учителей. Им были
разработаны коррекционные программы:
-Программа
для детей, поступающих в школу.
-Пр…
