Диплом Особенности становления психологической культуры младших школьников. Учебная работа № 128773

Количество страниц учебной работы: 61,7
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..6
1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА……………9
1. 1. Общая характеристика психологической культуры человека………9
1.2. Структура психологической культуры………………………………16
1.3. Методические подходы к проблеме формирования
психологической культуры ……………………………………………….26
2 ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………………………………. 34
2.1. Методическое обеспечение экспериментального исследования…. 34
2.2. Экспериментальные исследования уровня развития
психологической культуры у учащихся 3-го класса…………………….37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 55 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………..57
1. Абульханова-Славская К. А. Социальное мышление личности: Проблемы и стратегии исследования // Психологический журнал. – 2004. – № 4. – С. 39-55.
2. Андреева Г. М. Психология социального познания: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. – 2-е изд. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 288 с.
3. Баранова Т. Б. Психологическое просвещение учащихся в модели «Экология и диалектика» // Психолого-педагогическое обеспечение модели общего образования «Экология и диалектика».– М., 2003. – С. 188-202.
4. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 2006. – 445 с.
5. Бердяев Н. А. Самопознание (Опыт философской автобиографии). – М.: Книга, 2011. – 284 с.
6. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2012. – 200 с.
7. Бодалев А. А. Психология о личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2008. – 188 с.
8. Болотова А. К., Макарова И.В. Временной менеджмент и коммуникативная компетентность / А. К. Болотова, И. В. Макарова. // Международная конференция «Психология общеня – 2010: проблемы и перспективы» – М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2010. – С. 44-45.
9. Бондаревская Е. В. Педагогическая культура как общественная и личная ценность // Педагогика. – 2012. – № 3. – С. 37-40.
10. Бочарова В. Г. Профессиональная компетентность и эффективность практической деятельности: Вопросы методологии // Теория деятельности и социальная практика. – М., 2005. – С. 20-24.
11. Василюк Ф. Е. Психология переживания – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. – 200 с.
12. Видт И. Е. Педагогическая культура: становление, содержание и смыслы. // Педагогика. – 2012. – № 3. – С. 3-7.
13. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т.6. – М.: Педагогика, 2004.– 398 с.
14. Гроф С. Область человеческого бессознательного: опыт исследования с помощью ЛСД. – М.: МТМ., 2004. – 240 с.
15. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения.– М.: Педагогика, 2006. – 240 с.
16. Донцов А. И. Динамика межличностного восприятия в условиях совместной деятельности / А. И. Донцов, Ш. В. Саркисян. // Межличностное восприятие в группе. – М., 2011 .– С. 86-123.
17. Дьяченко А. В. К проблеме изучения аутопсихологической компетентности профессионала / А. В. Дьяченко, Н. С. Глухонюк. // Психология созидания. Ежегодник Российского Психологического общества. – Т. 7. – Вып. 1. – Казань, 2010. – С. 294-295.
18. Егорова Т. Е. Психологическая культура и проблемы ее воспитания в современном обществе. / Т. Е. Егорова, Н. В Лапчинская. // Психология созидания. Ежегодник Российского Психологического общества. – Т. 7. – Вып. 1. – Казань 2010. – С. 74-76.
19. Еремеев Б. А. Некоторые психологические эффекты педагогического общения // Международная конференция «Психология общеня – 2000: проблемы и перспективы» – М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2010. – С. 107-109.
20. Жаворонкова Т. А. Социально-психологическая компетентность кадров государственной службы // Международная конференция «Психология общения – 2010: проблемы и перспективы» – М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2010. – С. 115-116.
21. Жуков Ю. М. Проблемы совершенствования коммуникативной компетентности // Международная конференция «Психология общения – 2010: проблемы и перспективы» – М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2010. – С. 118-120.
22. Забойкина Г. М. Диагностика коммуникативной компетентности преподавателя иностранного языка // Психология созидания. Ежегодник Российского Психологического общества. – Т. 7. – Вып. 2. – Казань 2010. – С. 201-202.
23. Зазыкин В. Г. Психологические основы пpоницательности. – М.: Российская Академия госудаpственной службы пpи пpавительстве Российской Федеpации, 2004. – 48 с.
24. Знаков В. В. Понимание в познании и общении. – М.: Институт психологии РАH, 2004. – 235 с.
25. Зоpин С. С. Системный многоуpовневый подход фоpмиpования психологической культуpы у школьных психологов и учителей школ // Ежегодник. Матеpиалы Учpедительного съезда Российского Психологического Общества. – Т. 1. – М., 2005. – Вып. 2. – С. 186-190.
26. Иванов Ю. М. Йога и психотре
нинг: путь к физическому совершенству и космическому сознанию. – М.: СП «Лесинвест», 2010. – 288 с.
27. Ильин И. А. Аксиомы религиозного опыта. В 2 т. – М.: ТОО «РАРОГЪ», 2003. – 625 с.
28. Ильяева И. А. Культура общения. – Воронеж. Изд-во Воронежского ун-та, 2009. – 168 с.
29. Кириллова О. Г. Оценка коммуникативных качеств педагогов в системе повышения квалификации Психология созидания. Ежегодник Российского Психологического общества. – Т. 7. – Вып. 2. – Казань 2010. – С. 97-98.
30. Ковалев Г. А. Три парадигмы в психологии – три стратегии психологического воздействия // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. – М., 2007. – С. 4-16.
31. Колмогорова Л. С. Диагностика психологической культуры школьников: Практ. пособие для шк. психологов. – М.: Изд-во ВЛАДОС ПРЕСС, 2012. – 360 с.
32. Кон И. С. Открытие «Я». – М.: Политиздат, 2008. – 368 с.
33. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2010. – 992 с.
34. Круглова Т. Г. Интеллект и «сверхчувственное познание»: к методологии исследования // Современные исследования и освоение механизмов рефлексии. – Новосибирск, 2005. – С. 26-29.
35. Кузема О. В. Способы поведения в конфликте как фактор успешности общения // Международная конференция «Психология общения – 2010: проблемы и перспективы» – М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2010. – С. 154-156.
36. Кузьмина H. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера пpоизводственного обучения. – М.: Высш. школа, 2010. – 120 с.
37. Кустобаева Е. Управленческая культура директора школы: Адекватная самооценка. // Народное образование. Российский общественно-педагогический журнал. – 2012. – № 1. – С. 94-99.
38. Лапланш Ж. Защита / Ж. Лапланш, Ж. Б. Понталис. // Самосознание и защитные механизмы личности. – Самара, 2010. – С. 357-394.
39. Леонтьев А. H. Пpоблемы pазвития психики. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2011. – 583 с.
40. Луpия А. Р. Об истоpическом pазвитии познавательных пpоцессов. – М.: Hаука, 2004. – 172 с.
41. Майерс Д. Социальная психология – СПб.: Питер, 2008. – 684 с.
42. Мель Ю. Социальная компетентность как цель психотеpапии: проблема образа я в ситуации социального перелома // Вопросы психологии. – 2005. – №5. – С. 61-68.
43. Мудрик А. В. Воспитательные функции общения школьников // Общение и развитие психики – М., 2008. – С. 123-132.
44. Обозов H. H. Межличностные отношения. – Л.: Изд-во Ленингp. ун-та, 2011. – 151 с.
45. Парыгин Б. Д. Современные тенденции общения и проблемы исследования // Международная конференция «Психология общения – 2010: проблемы и перспективы» – М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2010. – С. 219-221.
46. Петрова И. Ф. Культура общения в педагогическом взаимодействии // Международная конференция «Психология общения – 2010: проблемы и перспективы» – М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2010. – С. 228-229
47. Петровская Л. А. Компетентность в общении. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009. – 216 с.
48. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Педагогика, 2004. – 256 с.
49. Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других по их жестам. – Н.Новгород: Изд-во Ай Кью, 2012. – 264 с.
50. Психология: Учеб. пособие для начальной школы. / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Гардарика, 2008. – 176с.
51. Романов К. М. Психологическая культура человека: теоретические основы и методика формирования / Романов К.М., Романова О.Н. _ Саранск,2007. — 130 с.
52. Романов К. М. Особенности мышления, функционирующего в структуре межличностного познания // Мир психологии. – 2011. – № 1. – С. 141-145.
53. Романов К. М. Формирование психологической культуры на уроках литературы / К. М. Романов, О. Н. Романова. // Народное образование. –1999. – № 1. – С. 91-96.
54. Романова О.Н. Формирование психологической культуры : учеб.-метод. пособие / О.Н. Романова — Саранск, 2006. — 48 с.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 128773. Диплом Особенности становления психологической культуры младших школьников

Выдержка из похожей работы


С. 22
1.3. Виды предпринимательства
С. 24
ГЛАВА 2. Роль предпринимательства в развитии
экономики Российской Федерации
С. 31
2.1. Особенности развитие
предпринимательства в России и за рубежом
С. 31
2.2. Значение предпринимательства в
социально-экономической  жизни страны
С. 48
ГЛАВА 3. Государственная поддержка 
предпринимательства в Республике Татарстан
С. 59
3.1. Государственные органы, регулирующие
предпринимательскую деятельность в РТ
С. 59
3.2. Нормативно-правовое регулирование
предпринимательства в РТ
С. 70
3.3 Проблемы в области развития
предпринимательства
и основные пути их решения
С. 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
С. 79
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И 
ЛИТЕРАТУРЫ
С. 82
ПРИЛОЖЕНИЯ
        
        
 
 
ВВЕДЕНИЕ
 
Актуальность. Основу рыночной экономики
любой страны составляет предпринимательство, осуществляемое малыми и средними
предприятиями.
 Предпринимательство как одно из
конкретных форм проявления общественных отношений способствует не только
повышению материального и духовного …

 

Читайте также: