Выполним-студенческую-работу

Диплом Особенности самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности. Учебная работа № 121846

Количество страниц учебной работы: 64,61111

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности
1.1.Сущность и структура самоотношения зрелой личности 6
1.2.Содержательные характеристики интеллекта зрелой личности 17
1.3.Возрастные особенности самооценки зрелой личности 22
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности
2.1. Организация и методики эмпирического исследования 26
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования особенностей
самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности 40
2.3. Пути развития позитивного самоотношения и самооценки
интеллекта личности в зрелом возрасте 47
Заключение 57
Список литературы 59
Приложения 62

Введение

Одним из важнейших отношений социального бытия человека является его отношение к себе. Любое проявление человека как социального субъекта сопровождается включением в данный про¬цесс его самоотношения.
Самоотношение является для психологии традиционным объектом исследования и не исчезает из ее поля зрения со времен У. Джеймса (исключение составляют лишь 20-40-е годы XX века). За это время накоплены богатейшие теоретические и эксперимен¬тальные данные изучения самоотношения как объекта психологи¬ческого анализа, раскрыты механизмы его формирования, особен¬ности функционирования и строения. Значительным вниманием среди психологов пользуется проблема влияния самоотношения на поведение человека, особенно на его асоциальные формы. В то же время имеющиеся данные высвечивают нерешен¬ность многих методологических и теоретических проблем психо¬логии самоотношения. Одной из таких проблем является особенности самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности. Данный аспект и составляет социальную значимость данной проблемы.
Проблема изучения особенностей самоотношения и самооценки зрелой личности рассматривается в трудах как отечественных (А.А. Бодалев, А.М. Колышко, И.С. Кон, В.Н. Мясищев, Н.И. Сарджвеладзе, В.В. Столин и др.), так и зарубежных (Г. Крайг, А. Маслоу, К. Роджерс и др.) психологов. В работах этих и многих других авторов данная проблема рассматривается с разных сторон. Однако следует отметить, что в этих работах мало внимания уделяется проблеме самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности. Изучение этих особенностей и объясняет научную значимость нашей работы.
Определение неблагоприятных условий и факторов, негативно влияющих на формирование самоотношения интеллекта зрелой личности, а также разработка практических рекомендаций поможет специалистам в области практической психологии и психотерапии в составлении программ коррекции данной проблемы. Это и составляет практическую значимость данного исследования.
Исходя из вышеизложенного, мы можем сформулировать следующую проблему курсовой работы.
На современном этапе развития социально-психологической научной мысли констатируется, что проблема самоотношения и самооценки зрелой личности рассматривается в научной литературе достаточно давно и подробно. В то же время, на сегодняшний день остается мало изученным особенности самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности.
В связи с этим, целью нашего исследования является изучение особенностей самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности.
Объект исследования – самоотношение и самооценка как характеристики зрелой личности индивида.
Предмет исследования – самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности.
Гипотеза исследования – самоотношение и самооценка интеллекта зрелой личности влияет на адекватное восприятие человеком собственных интеллектуальных качеств и особенностей.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме изучения особенностей самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности.
2. Провести эмпирическое исследование для выявления особенностей самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности.
3. Разработать рекомендации к программе формирования самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности.
Методы исследования: эксперимент, беседа, наблюдение, методы обработки данных, интерпретационные методы, теоретический анализ литературы.
Экспериментальная база исследования. В эксперименте приняли участие 50 человек в возрасте 35-40 лет (24 мужчины и 26 женщин), работающие менеджерами среднего и высшего звена в торговой компании «Электрон» г. Москвы.

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 121846. Диплом Особенности самоотношения и самооценки интеллекта зрелой личности

    Выдержка из похожей работы

    …тет

    Специальность 7. 040101 –
    Психология

    3 курс, группа — 1

    Артек 2007

    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ

    РАЗДЕЛ 1. Самоотношение личности: теоретические
    аспекты изучения проблемы

    1.1 Содержательные характеристики самоотношения

    1.2 Строение самоотношения как психологическая проблема

    1.3 Функции самоотношения личности

    1.4 Тревожность как проявление эмоциональной сферы

    ВЫВОДЫ

    РАЗДЕЛ 2. Эмпирическое исследование достоверности
    различий самоотношения у студентов с различным показателем тревожности

    2.1 Методический инструментарий и испытуемые

    2.2 Анализ полученных результатов и их интерпретация

    ВЫВОДЫ

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

    ВВЕДЕНИЕ

    Данная курсовая работа посвящена исследованию
    эмоционально-ценностного отношения и самоотношения студентов с различным уровнем
    тревожности. В первом разделе нами раскрываются теоретические аспекты изучения
    самоотношения, Я-концепции и психического состояния личноси личности в
    отечественной психологии, а также представление о самоотношении в психологии.
    Во втором разделе представлено экспериментальное исследование комплекса
    факторов отношения к себе у тревожных и нетревожных студентов.

    В психологии к проблемам самоотношения обращались
    такие психологи Пантилеев С.Р., Столин В.В., Сарджвеладзе Н.И., Бернс Р.,
    Рубинштейн С.Л. и другие.

    На со…

     

    Вам может также понравиться...