Диплом Особенности психического и личностного развития леворуких детей. Учебная работа № 120495

Количество страниц учебной работы: 87

Содержание:
Содержание

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения психического и личностного развития леворуких детей
1.1. Общие проблемы психического и личностного развития детей
1.2. Проблемы личностного развития детей с аномалиями
1.3. Проблемы психического развития детей с аномалиями

Глава 2. Содержательные аспекты и особенности психического и личностного развития леворуких детей
2.1. Понятие левшевства и его интерпретации
2.2. Психологические особенности леворуких детей
2.3. Методика психокоррекционной работы и определения ведущих частей тела леворуких детей, их психологические и личностные проблемы

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Список использованной литературы

1. Монографии:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Академический проект, 2005. – 702 с.
2. Абрамова Г.С. Практическая психология. – М.: Академический проект, 2005. – 496 с.
3. Адлер А. Наука жить. – М.: Фолио, 2004. – 112 с.
4. Айрапетянц В.А. Методические рекомен¬дации. Выявление леворукости и психогиги¬ена леворуких детей. – М.: Наука, 1985. – 376 с.
5. Айрапетянц В.А. Леворукость у детей и подростков. – М.: Наука, 1987. – 275 с.
6. Айрапетянц В.А. Функциональная асим¬метрия мозга и некоторые проблемы обуче¬ния леворуких детей. / Сб. Психофизиологи¬ческое развитие и состояние психического здоровья детей и подростков. – М.: Наука, 1987. – 338 с.
7. Акимова М.К., Козлова В. Т. Индивидуальность учащегося и индивидуаль¬ный подход. – М.: Знание, 1992. – 362 с.
8. Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 379 с.
9. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? – М.: Просвещение, 1991. – 284 с.
10. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Социальное здоровье России, 1994. – 221 с.
11. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений. – М.: Проспект, 2005. – 372 с.
12. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 365 с.
13. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: Наука, 1988. – 363 с.
14. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в дет¬стве. – М.: Педагогика, 1990. – 461 с.
15. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. – М.: Просвещение, 1992. – 208 с.
16. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М.: Наука, 1973. – 375 с.
17. ВыготскийЛ.С. Собр. соч.: В 6 т. – М.: Просвещение, 1983. – Т. 4. – 452 с.
18. Гарбузов. В.И. Практическая психотерапия. – СПб.: Питер, 1994. – 395 с.
19. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: ЧеРо, 1998. – 126 с.
20. Гроф С. За пределами мозга. // http://109.com.ua/info/dihanie/index14-1.htm
21. Грэхем Дж. Как стать родителем самому себе. Счастливый невротик. – М.: Класс, 1993. – 327 с.
22. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. – М.: Знание, 1988. – 279 с.
23. Гуткина Н.И. Несколько случаев из практики школьного психолога. – М.: Просвещение, 1991. – 221 с.
24. Доброхотова Т.А, Брагина Н.Н Левши. – М.: Книга, 1994. – 232 с.
25. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М.: Планета детей, 1997. – 432 с.
26. Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. – М.: Наука, 1960. – 234 с.
27. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 1993. – 286 с.
28. Зеньковский В.В. Психология детства. – М.: Школа-Пресс, 1996. – 426 с.
29. Зимбардо Ф. Застенчивость. – СПб.: Питер, 1996. – 335 с.
30. Зинченко В.П. Посох Мандельштама и трубка Мамардашвили. – М.: Новая школа, 1997. – 327 с.
31. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – М.: Просвещение, 1994. – 251 с.
32. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М.: Знание, 1985. – 224 с.
33. Леей В. Нестандартный ребенок. — М.: Республика, 1989. – 291 с.
34. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Наука, 1975. – 271 с.
35. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Наука, 1973. – 324 с.
36. Макарьев И. Если ваш ребенок левша. – СПб.: Питер, 1995. – 338 с.
37. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2001. – 220 с.
38. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2005. – 317 с.
39. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. – Л.: Наука, 1960. – 445 с.
40. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Академический проект, 1996. – 412 с.
41. Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. – М.: Просвещение, 1994. – 341 с.
42. Петрунек В.П., Таран Л.Н. Младший школьник. – М.: Знание, 1981. – 283 с.
43. Прихожан A.M., Толстых Н.Н. Подросток в учении и в жизни. – М.: Просвещение, 1990. – 390 с.
44. Ранк О. Техника психоанализа. – М.: Просвещение, 1995. – 221 с.
45. Рантбург Й., Поппер П. Секреты личности. – М.: Наука, 1983. – 356 с.
46. Раттер М. Помощь трудным детям. – М.: Просвещение, 1987. – 282 с.
47. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М.: Фолио, 2004. – 372 с.
48. Франкл В. Человек в поисках смысла. – СПб.: Питер, 2004. – 382 с.
49. Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа. – СПб.: Питер, 2001. – 286 с.
50. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990. – 223 с.
51. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: Аспект-Пресс, 2004. – 425 с.
52. Хаббард Л. Рон Дианетика: современная наука о разуме. – М.: Нью Эра, 2002. – 608 с.
53. Холл КС, Линдсет Г. Теории личности. – СПб.: Питер, 2005 – 361 с.
54. Хомская Е.Д., Ефимова Н.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В. Нейропсихо¬логия индивидуальных различий. – М.: Академический проект, 1997. – 356 с.
55. Чуприков А.П. и др. Распределение рукости и некоторых латеральных антропофизиологических признаков среди практически здорового населения г. Москвы. – М.: НИИ психиатрии МЗ РФ, 1979. – 354 с.
56. Экман П. Почему дети лгут? – М.: Просвещение, 1993. – 276 с.
57. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Просвещение, 1994. – 321 с.
58. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. – Воронеж: НПО МОДЭК, 2001. – 338 с.

2. Учебная литература, энциклопедические издания:

59. Курс лекций по детской патопсихологии: Учебное пособие. / Под ред. Н.Ю. Максимовой, Е.Л. Милютиной. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 576 с.
60. Основы коррекционной педагогики: Учебное пособие. / Под ред. А.Д. Гонеева. – М.: Академия, 2002. – 272 с.
61. Практическая психология образования. / Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Академия, 1997. – 372 с.
62. Психологический словарь. / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. – М.: Фолио, 1996. – 337 с.
63. Психология развивающейся личности. / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Прогресс, 1987. – 219 с.
64. Учебная деятельность младшего школьника: Диагностика и коррекция неблагополучий. / Под ред. Ю.З. Гильбуха. – Киев: Высшая школа, 1993. – 394 с.

3. Периодические материалы:

65. Айрапетянц В.А. Леворукий ребенок. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2003. – №3. – С.51-57.
66. Афонькин Сергей. Две половины не равны, но все ж они едины. // Чудеса и приключения. – 2003. – №6. – С.2-4.
67. Безруких М. М. Особенности функциональной организации мозга у праворуких и леворуких детей 6-7 лет при выполнении зрительно-пространственных заданий разного уровня сложности. // Физиология человека. – 2004. – Т. 30. – № 1. – С. 50-55.
68. Ефремова Н. Записки моей левой руки. // Знание-сила. – 2002. – №8. – С.62-66.
69. Ефремов К. Левый-правый мозг. // Знание-сила. – 2002. – №8. – С.67-72.
70. Иншакова О. Б. Леворукий ребенок. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2004. – № 1. – С. 72-75.
71. Калинина Г. О чем молчат наши руки? // Смена. – 2002. – №7. – С.263-271.
72. Краснова С. Левша или правша? // Служба кадров и персонал. – 2005. – № 6. – С. 38-41.
73. Маркина Н. Мозг правшей и левшей — в чем разница? // Наука и жизнь. – 2001. – №6. – С.140.
74. Матвеева М. Неужели левша? // Здоровье. – 2003. – № 8. – С. 58.
75. Николова П.П. Менструальный ритм, менструальный интервал и продолжительность менструации у леворуких и праворуких женщин. // Физиология человека. – 2003. – №3. – С.143-144.
76. Родина Е. Одной левой. // Огонек. – 2004. – № 32. – С. 38-39.
77. Романова Ю. Я – левша. // Воспитание школьников. – 2002. – №8. – С.43-44.
78. Шохор-Троцкая М. Не переучивайте левшу! // Наука и жизнь. – 2002. – №8. – С.65-72.
79. Юдин Н. О феномене леворукости. // Воспитание школьников. – 2002. – №10. – С.33-35.
80. Юдин Н. Психокоррекционная работа с леворукими детьми. // Воспитание школьников. – 2003. – №2. – С.34-36.

Стоимость данной учебной работы: 4875 руб.