Диплом Особенности познавательных процессов у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 120906
Количество страниц учебной работы: 66
Содержание:
«Введение…………………………………………………………..……………….3
Глава I. Теоретико-экспериментальные подходы к изучению психического развития детей дошкольного возраста………………………………………….6
1.1. Научные подходы к диагностике психического развития детей….………6
1.2. Психологическая характеристика дошкольного возраста…………………8
1.3. «Единство аффекта и интеллекта» и зона ближайшего развития дошкольника………………………………………………………….………….16
Выводы………………………………………………………………..………….19
Глава II. Сравнительное психодиагностическое исследование особенностей мышления детей среднего и старшего дошкольного возраста……………….22
2.1. Отбор и обоснование методик эмпирического исследования…………..22
2.2. Характеристика выборок……………………………………..……………25
2.3. Результаты исследования……………………………………..……………26
Выводы……………………………………………………………………………33
Глава III. Совершенствование психолого-педагогической работы по развитию мышления дошкольников в процессе обучения……………………36
3.1. Современные технологии развития интеллектуальных способностей.…36
3.2. Психологические особенности обеспечения успешности обучения…….39
3.3. Улучшение психолого-педагогической подготовки воспитателей и учителей……………………………………………………………….………….45
Заключение………………………………………………………….……………51
Список литературы…………………………………………………..…………..53
Приложения………………………………………………………..…………….57
»
Учебная работа № 120906. Диплом Особенности познавательных процессов у детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Глава 2. Экспериментальное
исследование степени влияния познавательных процессов на
социально-психологическую адаптацию детей младшего школьного возраста
2.1 Задачи, организация и
методы исследования
2.2 Анализ и интерпретация
данных исследования.
2.3 Коррекционно —
развивающая программа для детей младшего школьного возраста
2.4 Апробация коррекционно
— развивающей программы
Заключение
Список использованной
литературы
Введение
познавательный психологическая адаптация школьник
Актуальность представленного исследования заключается в необходимости
понимания роли социально-психологической адаптации детей и условий ее благоприятного
протекания в начальной школе.
Начало обучения в школе — один из наиболее сложных периодов в жизни
ребенка. Переступив порог школы, он должен перейти к деятельности учения, эта
деятельность становится ведущей для первоклассника.
К сожалению, не все дети легко проходят период адаптации к школьной
жизни. Некоторые первоклассники чувствуют себя скованно; другие — наоборот,
бывают перевозбуждены и трудно управляемы. [51, стр. 16] Развитие
познавательной сферы детей младшего школьного возраста является неотъемлемым
компонентом, способствующим благоприятному приспособлению ребенка к новым
условиям. Таким образом, адекватный подход к установлению благоприятной
соци…
