Диплом Особенности межличностных конфликтов между родителями и детьми подросткового возраста. Учебная работа № 125750

Количество страниц учебной работы: 89

Содержание:
Содержание:

Введение 3
Глава 1. Межличностный конфликт и его проявления в детско-родительских отношениях 5
1.1. Понятие конфликта в социальной психологии, его виды и структура 5
1.2. Типы межличностных конфликтов 8
1.3. Конфликтная ситуация и конфликтное поведение. Стратегии и исходы конфликтного взаимодействия 9
1.4. Динамика и функции межличностного конфликта 13
1.4.1. Латентный период (предконфликт) 13
1.4.2. Открытый период 13
1.4.3. Послеконфликтный период 15
Глава 2. Психологические особенности подростков и их влияние на развитие конфликтов в детско-родительских отношениях 18
2.1. Основные факторы благополучия ребенка в семье. Общение в семье и отношения с родителями 18
2.2. Психологические особенности развития подростков 28
2.3. Причины негативных изменений в личности подростка. Конфликты с родителями 31
2.4. Влияние общения на формирование основных психологических новообразований в подростковом возрасте 39
2.5. Особенности общения подростка со взрослыми и сверстниками 41
2.5.1. Общение подростка со взрослыми 41
2.5.2. Общение подростка со сверстниками 42
2.6. Психологические аспекты общения родителей и подростков 46
Глава 3. Исследование особенностей межличностных конфликтов между родителями и детьми подросткового возраста 50
3.1. Цель, гипотеза и задачи исследования 50
3.2. Методики исследования 51
3.3. Результаты исследования и их интерпретация 55
Заключение 71
Список использованной литературы: 76
Приложение 1 79
Приложение 2 84
Приложение 3 86

Гипотеза: межличностные конфликты между родителями и детьми подросткового возраста зависят от личностных характеристик подростков, а также от стиля родительского отношения.
Исходя из цели и гипотезы, перед исследованием поставлены следующие задачи:
1) Провести анализ литературы по проблеме межличностных конфликтов;
2) Выявить (на основании теоретического материала) особенности межличностных конфликтов, их возникновения и развития между подростками и родителями;
3) Провести исследование подростков с целью выявления: частоты, причин, особенностей и последствий межличностных конфликтов между подростками и родителями; типов поведения подростков в конфликтной ситуации; глубины конфликта между подростками и родителями; провести исследование стиля родительского отношения к подросткам;
5) При помощи математических методов выявить зависимости между степенью конфликтности подростков и стилем родительского отношения.
В настоящем исследовании приняло участие 28 подростка и 28 родителей этих подростков.
Этапы исследования:
Первый этап исследования — выявление личностной предрасположенности к конфликтам у подростков.
Второй этап исследования — выявление глубины конфликтов с родителями у подростков.
Третий этап исследования – выявление зависимости между глубиной конфликта и типом поведения.
Четвертый этап исследования — определение стиля родительского отношения
Пятый этап исследования — соотнесение частоты и глубины конфликтов со стилем родительского отношения.
Для выявления причин межличностных конфликтов между родителями и подростками использована анкета, составленная автором дипломной работы.
Для выявление личностной предрасположенности к конфликтам у подростков использован тест описания поведения К. Томаса, адаптированный Н. В. Гришиной
Для выявление глубины конфликтов с родителями у подростков использован тест «Шкала глубины конфликта» для диагностики конфликтной ситуации и глубины конфликта, разработанный Бандуркой, Бочаровым и Землянской
Для определение стиля родительского отношения использован тест-опросник родительского отношения А. Я. Варга, В. В. Столина

Стоимость данной учебной работы: 4485 руб.

 

Учебная работа № 125750. Диплом Особенности межличностных конфликтов между родителями и детьми подросткового возраста

Выдержка из похожей работы

…
«mediare» — посредничать. Медиация, основными принципами которой
являются проявление уважения друг к другу, принятие друг друга, умение слушать
и слышать, обязательное соблюдение конфиденциальности — это возможность для
всех участников спора выйти из него победителями при отсутствии побежденных.

Медиация является очень старым инструментом международного
права. Если заглянуть в глубь истории, то ее можно встретить там, где без
принятия различий дальнейшее движение вперед было невозможно или обязательного
к исполнению решения можно было скорее добиться переговорами, нежели через
нормы или иерархический порядок. Так, например, конец Тридцатилетней войне был
положен благодаря медиации. Тем не менее, медиация в сегодняшнем виде появилась
только во второй половине двадцатого столетия. Сначала она обосновалась в США,
Англии и Австралии и позже появилась в Европе — Франции, Бельгии, Нидерландах,
Германии, Австрии, Италии, Швейцарии.

С применением медиации стало понятно, что в некоторых случаях
возможности этого метода во многом превосходят судопроизводство. Медиация
требует не выработки односложной позиции «черное-белое», а допущения
принятия различий в точках зрения, в интересах сторон. Придя к осмыслению этого
факта, страны Европы, имеющие богатую традициями, хорошо функционирующую
систему правосудия, взяли этот метод на вооружение, интегрировав медиацию в
пр…