Выполним-студенческую-работу

Диплом Место системы игр естествоведческой направленности в процессе развития познавательного интереса дошкольников в освоении природы. Учебная работа № 116002

Количество страниц учебной работы: 62
Содержание:
«Введение ………………………………………………………………………….3
1. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста
1.1.Характеристика и своеобразие познавательного развития в дошкольном возрасте ……………………………………………………………………………7
1.2.Познавательные процессы у детей дошкольного возраста .………………10
1.3.Сущность экологического воспитания дошкольников ……………………15
1.4. Дидактическая игра как средство развития познавательного развития детей в дошкольном возрасте ………………………………………………….19
2. Место системы игр естествоведческой направленности в процессе развития познавательного интереса дошкольников в освоении природы
2.1. Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у детей дошкольного возраста ……………………………………………………28
2.2. Обобщение результатов формирующего эксперимента …………………36
Заключение ……………………………………………………………………..37
Список литературы…………………………………………………………….40
Приложение……………………………………………………………………..44
Приложение 1: Данные по диагностической методике «Маленький исследователь»
Приложение 2: Отношение детей к экспериментальной деятельности
Приложение 3: Критерии оценки уровня развития познавательного интереса дошкольников
Приложение 4: Дидактическая игра «Отгадай предмет»
Приложение 5: Дидактическая игра «Два домика»
Приложение 6: Задание «Опиши картинку»
Приложение 7: Анкета для родителей
Приложение 8: Уровни развития познавательного интереса
Приложение 9: Развивающее мероприятие
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» вступает в силу с 1 сентября 2013 года, за исключением некоторых положений, вступивших в силу со дня официального опубликования (30 декабря 2012) или вступающих в силу позднее (с 1 января 2014 года)/СПС Консультант Плюс.
2. Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 02.07.2013) «Об охране окружающей среды»/СПС Консультант Плюс
3. Бердяев Н.А. Философия свободы [Текст]/Н.А. Бердяева. — М.: Просвещение, 2009. — 500с.
4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст]/Л.И. Божович. — М.: Просвещение, 2008. – 464с.
5. Вересова Н.Н. «Мы – земляне» [Текст]/Н.Н. Вересова. – М.: Просвещение, 2006.
6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст]/Л.С. Выготский. — СПб.: «Союз», 2007. — 93с.
7. Ганичев, Ю. П. Интеллектуальные игры: вопросы их классификации и разработки [Текст]/ Ю. П. Ганичев // Воспитание школьника, 2002. — № 2. — С. 36 — 41.
8. Залкинд Э. Природа как средство эстетического и нравственного воспитания детей [Текст]/ Э. Залкинд// Дошкольное воспитание. — 2010. — № 1. — С. 110-114.
9. Запорожец, А. В. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста [Текст]/ А. В. Запорожец, Т. А. Маркова. — М.: Просвещение, 1995. — 198с.
10. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду [Текст]/ А.И.Иванова. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 55с.
11. Коменский, Я. А. Великая дидактика. Избранные педагогические труды Т. 1. [Текст]/ Я. А. Коменский. — М.: Педагогика, 1982. — 384 с.
12. Куликовская И.Э. Детское экспериментирование [Текст]/ И.Э.Куликовская, Н.Н.Совгир. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 80с.
13. Леонтьев, А. Н. О формировании способностей /А. Н. Леонтьев//М. — 1999. — №6. — С. 58 — 63.
14. Матюшкин А. М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности/ А.М. Матюшкин// М. — 2009. — № 4. — С.5 — 17.
15. Менджерицкая, Д. В. Воспитателю о детской игре [Текст]/ Д. В. Менджерицкая. — М.: Просвещение, 1982. — 84с.
16. Морозова Н.Г. Воспитание познавательных интересов у детей в семье [Текст]/ Н.Г.Морозова. – М.: Педагогика, 2011. – 250с.
17. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей [Текст]: учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ С.Н. Николаева. — М.: Академия, 2004. — 336 с.
18. Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду [Текст]/С.Н. Николаева. — М.: Мозаика-Синтез, 2004. – 112с.
19. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте [Текст]/С.Н. Николаева. — М.: Новая школа, 2005. — 148с.
20. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. / Под ред. Л.Н. Прохоровой. — М.: Аркти, 2004. – 64с.
21. Пахутина, Г. М. Игра как форма организации обучения [Текст]/ Г. М. Пахутина. – М.: Арзамас, 2002. — 98с.
22. Прохорова Л.Н. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. Методические рекомендации [Текст]/ Л.Н. Прохорова. — М.: АРКТИ, 2004. – 64с.
23. Поддъяков А.Н. Исследовательское поведение. Стратегия познания, помощь, противодействие, конфликт [Текст]/ А.Н. Подъяков. – М.: Аспектъ-пресс, 2010. – 187с.
24. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного в
оспитания / Под ред. Л. А. Венгера. — М.: Просвещение, 2006. – 224с.
25. Рыжов Н.А. Программа «Наш дом – природа» [Текст]/ Н.А. Рыжов. – М.: ООО «Карапуз-дидактика», 2005.
26. Сиденко, А. В. Игровой подход в обучении / А. В. Сиденко // Народное образование, 2000. — № 8. — С. 14 — 19.
27. Смирнов С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст]/ С.А. Смирнов. — М.: Академия, 2008. — 512с.
28. Тихомирова, Л. Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребенка. Дошкольники [Текст]/ Л. Ф. Тихомирова. — М.: Рольф, 2000. — 142 с.
29. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии [Текст]/Г.А. Урунтаева. – М.: Просвещение, 1998. – 291с.
30. Урунтаева, Г. А. Дошкольная психология [Текст]: учебное пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений / Г. А. Урунтаева. — М.: Академия, 1996. — 336с.
31. Ушинский, К. Д. Собрание сочинений: в 11 т. [Текст]/ К. Д. Ушинский. — М.: АПН РСФСР, 1949. — Т. 6. — 267 с.
32. Фрейдкин И. С. Ознакомление с неживой природой. Ребенок в мире поиска/ Под редакцией О. В. Дыбиной. – М.: Просвещение, 2009. – 163с.
33. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды [Текст]/ Д.Б. Эльконин. — М.: Просвещение, 2009. – 560с.
34. Эльконин, Д. Б. Психология игры [Текст]/ Д. Б. Эльконин. — М.: Владос, 1999. — 360 с.
35. Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mbdou-ds11.ru
36. Развитие познавательного интереса у дошкольников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vscolu.ru
37. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 116002. Диплом Место системы игр естествоведческой направленности в процессе развития познавательного интереса дошкольников в освоении природы

    Выдержка из похожей работы

    … Выполнила:
      Чернова Лидия Владимировна,
      Воспитатель 1 квалификационной   категории МДОУ
      «Шарлыкский детский сад №4»
      С.Шарлык;
     
     
     
     
     
    СОДЕРЖАНИЕ
    ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3-5
    I глава. Теоретические аспекты использования сюжетно-ролевой игры в  развитии речевой деятельности детей младшего возраста.
    1.1. Понятие и виды сюжетно-ролевых игр…………………………………6-14
    1.2. Сюжетно-ролевая игра и ее роль в формировании устной речи……14-21
    1.3.  Функции ролевых игр…………………………………………………22-25
    1.4. Структура ролевых игр…………………………………………………25-27
    II глава. Опытно-экспериментальная работа, использования сюжетно- ролевых игр как средства речевого развития детей младшего возраста.
    2.1.Организация сюжетно-ролевых игр с детьми младшего дошкольного возраста………………………………………………………………………28-29
     2.2. Последовательность этапов включения сюжетно-ролевых игр в процесс развития речи ребенка………………………………………………………30-36
    2.3.Диагностика формирования устной речи у дошкольников в сюжетно-ролевой игре………………………………………………………………….37-41
    Заключение…………………………………………………………………42-43
    Список литературы………………………………………………………….44-45
    Введение
    Тема данной работы — развитие речи детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры. В данной работе я хочу рассмотреть как игра, в частности сюжетно-ролева…

     

    Вам может также понравиться...