Диплом Коррекция межличностных отношений у дошкольников с ОНР средствами игры. Учебная работа № 113868
[Количество страниц учебной работы: 78
Содержание:
Введение 2
ГЛАВА I Анализ отечественных и зарубежных исследований специфики межличностных отношений в группах детей с ОНР 6
§ 1. Психолого-педагогическая характеристика ребенка с ОНР 6
§ 2. Проблемы межличностных отношений у детей с ОНР 16
§ 3. Основные теории детской игры и ее коррекционные возможности. 22
ГЛАВА II Эмпирическое исследование, направленное на коррекцию межличностных отношений у дошкольников с ОНР средствами игры 40
§ 1. Программа исследования 40
§ 2. Результаты исследования и их обсуждение 49
§ 3. Выводы и рекомендации 63
Заключение 65
Библиография 68
Приложения 73
Учебная работа № 113868. Диплом Коррекция межличностных отношений у дошкольников с ОНР средствами игры
Выдержка из похожей работы
организации, имеющие деловую направленность, достаточно формализованные,
определяемые социальной деятельностью людей); в) дружеские (отношения,
дифференцируемые на эмоциональные (исповедальные) и инструментальные (действенные);
г) супружеские, включающие все многообразие взаимодействий.
Каждый из перечисленных типов отношений и взаимосвязанности
имеет свои закономерности возникновения и формирования. Но есть общие, что
способствует сохранению связей между людьми и их удовлетворенности друг другом:
а) сходство мнений, оценок и “Я-концепций”; б) адекватность восприятия
партнерами положительных и отрицательных черт, “Я-концепций” друг друга.
— Сходство-различие или подобие-контраст между людьми
выступает в качестве одного из важнейших факторов, определяющих развитие
отношений, совместимость и срабатываемость человека с человеком.
Первый уровень сходства-различия людей есть соотношение их
индивидуальных (природных) и личностных параметров (темперамента, интеллекта,
характера, мотивации, интересов , социальной деятельности). Второй уровень
сходства-различия людей есть ситуативное, функциональное соотношение мнений,
оценок, отношение к себе, партнеру, предметному миру. Второй уровень отражает
особенности соотношения первого уровня. Существует два этапа второго уровня:
первичный (или исходный) — данное до взаимодействия соотношение мнений, оценок;
втор…
