Диплом Коррекция межличностных отношений у дошкольников с ОНР средствами игры. Учебная работа № 113868

[Количество страниц учебной работы: 78
Содержание:

Введение 2
ГЛАВА I Анализ отечественных и зарубежных исследований специфики межличностных отношений в группах детей с ОНР 6
§ 1. Психолого-педагогическая характеристика ребенка с ОНР 6
§ 2. Проблемы межличностных отношений у детей с ОНР 16
§ 3. Основные теории детской игры и ее коррекционные возможности. 22
ГЛАВА II Эмпирическое исследование, направленное на коррекцию межличностных отношений у дошкольников с ОНР средствами игры 40
§ 1. Программа исследования 40
§ 2. Результаты исследования и их обсуждение 49
§ 3. Выводы и рекомендации 63
Заключение 65
Библиография 68
Приложения 73
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113868. Диплом Коррекция межличностных отношений у дошкольников с ОНР средствами игры

    Выдержка из похожей работы

    … официальной
    организации, имеющие деловую направленность, достаточно формализованные,
    определяемые социальной деятельностью людей); в) дружеские (отношения,
    дифференцируемые на эмоциональные (исповедальные) и инструментальные (действенные);
    г) супружеские, включающие все многообразие взаимодействий.
    Каждый из перечисленных типов отношений и взаимосвязанности
    имеет свои закономерности возникновения и формирования. Но есть общие, что
    способствует сохранению связей между людьми и их удовлетворенности друг другом:
    а) сходство мнений, оценок и “Я-концепций”; б) адекватность восприятия
    партнерами положительных и отрицательных черт, “Я-концепций” друг друга.
    — Сходство-различие или подобие-контраст между людьми
    выступает в качестве одного из важнейших факторов, определяющих развитие
    отношений, совместимость и срабатываемость человека с человеком.
    Первый уровень сходства-различия людей есть соотношение их
    индивидуальных (природных) и личностных параметров (темперамента, интеллекта,
    характера, мотивации, интересов , социальной деятельности). Второй уровень
    сходства-различия людей есть ситуативное, функциональное соотношение мнений,
    оценок, отношение к себе, партнеру, предметному миру. Второй уровень отражает
    особенности соотношения первого уровня. Существует два этапа второго уровня:
    первичный (или исходный) — данное до взаимодействия соотношение мнений, оценок;
    втор…

     

    Читайте также: