Диплом Конфликты в педагогическом коллективе. Учебная работа № 129766

Количество страниц учебной работы: 117,6
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1 Теоретический анализ конфликтов в коллективе
1.1 Феномен конфликта в исследовательской литературе
1.2 Характеристика организационных конфликтов
1.3 Социально — психологические средства снижения конфликтности в коллективе
2 Эмпирическое исследование конфликтов в педагогическом коллективе
2.1 Обоснование проведения исследования
2.2 Методический аппарат исследования
2.3 Ход исследования и анализ его результатов
Заключение
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Акопов Г. В. Педагоги как социальная группа / Г.В. Акопов,-М.: Машиностроение-1, 2017.-305 с.
Александров, А. А. Современная психотерапия. Курс лекций. / А. А. Александров // – СПб.: «Академический проект», 2007. – 335 с.
Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды в двух томах /Б.Г. Ананьев. //-М.: Педагогика, 2010. 213 с.
Анцупов, А. Я. Конфликтология. Учебник / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. — М.: Питер, 2015. — 528 c.
Асеев В. Г. Социальная психология: Учебное пособие. / В.Г. Асеев //-Иркутск: «ДРОФА», 2016.-456 с.
Бахур, В. Т. Эмоции. Плюсы и минусы / В.Т. Бахур. — М.: Знание, 2014. — 294 c.
Бодалев, А. А. Психологическое общение. / А.А. Бодалев //-М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: Н.П.О, «Модек», 2016.- 256с.
Василюк, Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). / Ф.Е. Василюк // -М.: МГУ, 2014.- 200 с.
Вачков, И. В. Введение в тренинговые технологии // Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л. М. Митиной.-М.: Московский психолого-социальный институт, 2018.-130 с.
Врис, М. Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта. / М. Врис // — М.: Альпина, 2014. — 312 с.
Выготский Л.С. Избранные произведения /Л.С. Выготский. //-М: АПН РСФСР, 1985.-217 с.
Гиссен, Л.Д. Время команды. / Л.Д. Гиссен // М. Бизнес Букс, 2016.– 253 с.
Гришина, Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. — М.: Питер, 2008. — 172 c.
Донцов, А. И. Проблемы групповой сплоченности. / А. Донцов // М., КоронА, 2012. – 740 с.
Дэвид, Д. Бернс Ругаться нельзя мириться. Как научиться разруливать и предотвращать конфликты / Дэвид Д. Бернс. — М.: Эксмо, 2009. — 288 c.
Жуков, Ю. М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию. / Ю.М. Жуков // -М.: Ника-Центр, 2014.-373 с.
Зайцев, А. Социальный конфликт / А. Зайцев. — М.: Academia, 2016. — 464 c.
Зацепин, В. И. Межличностное общение в коллективе: Автореф. дис. … канд. пси-хол. наук. / В. И. Зацепин // – . М., 2010. – 31 с.
Каменская, В. Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. / В.Г. Каменская //-СПб., 2016.-599 с.
Карташова, Л. В. Постулаты вербальной коммуникации / Л.В. Карташова // -М.: Веди, 2017.-391 с.
Карташова, Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Поведение в организации. / Л.В. Карташова // М.: ИНФРА-М, 2011.– 365 с.
Кеннеди, Г. Переговоры. Полный курс / Г. Кеннеди. — М.: Альпина Паблишер, 2013. — 521 c.
Крюкова, Т. В. Основы теории принятия решений в конфликте. Учебное пособие / Т.В. Крюкова. — М.: Фонд развития конфликтологии, 2016. — 148 c.
Лефевр, В. А. Алгебра конфликта / В.А. Лефевр, Г.Л. Смолян. — М.: КомКнига, 2009. — 831 c.
Ломанн, Ф. Разрешение конфликтов с помощью НЛП / Фридрих Ломанн. — М.: Издательство Вернера Регена, 2013. — 200 c.
Макграт, Х. Трудные люди. Как налаживать хорошие отношения с конфликтными людьми / Х. Макграт. — М.: Попурри, 2014. — 336 c.
Мелибурда, Е.Л. Ты-мы: Психологические возможности улучшения общения. / Е.Л. Мелибурда // — М.: Прогресс, 2012.- 265с.
Менделевич, В. Д. Психология девиантного поведения: учебн. пособ. / В.Д. Менделевич. //- М.: МЕДпресс, 2013.-432 с.
Меньшова, В.Н. Формирование профессиональной команды. / В.Н. Меньшова // Новосибирск: СиБАГС, 2014.– 116 с.
Мясищев, В. Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии / В.Н. Мясищев. //Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В. Петровского.-М. ВЛАДА, 2016.-160 с.
Новосельцев, В. И. Системная теория конфликта / В.И. Новосельцев, Б.В. Тарасов. — М.: Майор, 2011. — 336 c.
Оболонский, Ю. В. Психологическая реальность конфликта / Ю.В. Оболонский, В.Г. Зазыкин. — М.: Психотерапия, 2013. — 384 c.
Оллпорт Г. Личность в психологии / Г. Оллпорт. //-М.: «КСП+»; СПб.: «Юнита», 2012.-с. 250.
Основы социально-психологической теории. / Под редакцией А.А. Бодалева, А.Н. Сухова // -М.: Международная педагогическая академия, 2009.-412 с.
Основы социально-психологической теории. / Под редакцией А.А. Бодалева, А.Н. Сухова //-М.: Лайн, 2017.-414 с.
Парыгин, Б. Д. Основы социально-психологической теории /Б.Д. Парыгин. // М.: Мысль, 2010.-203 с..
Паттерсон, К. Управление конфликтом. Что делать, если вы столкнулись с невыполненными обещаниями, обманутыми ожиданиями и агрессивным поведением / К. Паттерсон и др. — М.: Вильямс, 2015. — 256 c.
Поленова, Т. П. Управление скандалом. Популярная конфликтология в семье и на работе / Т.П. Поленова. — Москва: Наука, 2018. — 224 c.
Психология развития: Учебное пособие / А.К. Болотова и О.Н.
Молчанова. / под ред. А. К. Болотовой и О. Н. Молчановой.-М: ЧеРо, 2016.-524 с.
Рейнвальд, Н. И. Психология личности. / Н.И. Рейнвальд //-М.: Изд-во Университета дружбы народов, 2017.-198 с.
Рубин, Дж. Социальный конфликт. Эскалация, тупик, разрешение. Секреты убеждения / Дж. Рубин. — М.: Прайм-Еврознак, 2010. — 352 c.
Светлов, В. А. Введение в единую теорию анализа и разрешения конфликтов / В.А. Светлов. — М.: Либроком, 2013. — 304 c.
Сельченок, К.В. Прикладная конфликтология / К.В. Сельченок. — М.: Харвест, 2009. — 437 c.
Степанов, Е. И. Современная конфликтология: Общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов / Е.И. Степанов. — М.: ЛКИ, 2012. — 670 c.
Столяренко, Л. Д. Основы психологии. / Л.Д. Столяренко //-Ростов на Дону: Изд. «Феникс», 2016.-685 с.
Уткин, Э. А. Конфликтология. Теория и практика / Э.А. Уткин. — М.: Ассоциация аторов и писателей «ТАНДЕМ», ЭКСМОС, 2016. — 272 c.
Хесль, Г. Посредничество в разрешении конфликтов: Теория и технология (пер. с нем. Яковлевой Е.) / Г. Хесль. — Москва: Машиностроение, 2015. — 144 c.
Чудновский, В. Э. Нравственная устойчивость личности: психологическое исследование / В.Э. Чудновский. //-М.: Педагогика, 2016.-210 с.
Шейнов, В. Управление конфликтами / В. Шейнов. — М.: Питер, 2014. — 576 c.
Эберхард, Г. Фелау Конфликты на работе. Как их распознавать, разрешать, предотвращать / Эберхард Г. Фелау. — М.: Омега-Л, 2014. — 128 c.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Стоимость данной учебной работы: 5850 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 129766. Диплом Конфликты в педагогическом коллективе

Выдержка из похожей работы

…форматизации образования
В
последнее время устоявшийся термин «новые информационные технологии»
(НИТ) все чаще заменяется другим — «информационно-коммуникационные
технологии» (ИКТ). Смена обозначения, на взгляд автора, является не просто
механическим решением, а отражением общей закономерности — смены принципов
оценки места информационных технологий в современном обществе.
Учеными
выделяются два основных теоретико-методологических подхода к информатизации
общества: технократический, при котором информационные технологии считаются
средством повышения продуктивности труда, а их использование ограничивается, в
основном, сферами производства и управления; а также гуманитарный, при котором
информационные технологии рассматриваются в качестве важной части человеческой
жизни, имеющей значение не только для производства, но и для социальной сферы и
управления именно ею [1. С. 11].
Причина
значительного распространения технократического подхода состоит в
отождествлении понятий «информатизация» и «компьютеризация».
При таком подходе информатизация сводится только к созданию технической базы.
Информатизацию
общества в целом следует трактовать как развитие, качественное
усовершенствование, радикальное усиление с помощью современных
информационно-технологических средств и процессов, которые существенно повышают
творческий потенциал общества в целом, личности в частнос…

 

Читайте также: