Диплом Изменение самооценки детей школьного возраста. Когортно-возрастной подход. Учебная работа № 121024
Количество страниц учебной работы: 45
Содержание:
«методики:
— методика «Лесенка» (автор В.Г. Щур);
— методика «Три оценки» (автор А.И. Липкина);
— методика «Нарисуй себя» (по материалам А.М. Прихожан и З. Василяу-скайте);
• беседа с детьми младшего и среднего школьного возраста после про-ведения методики «Нарисуй себя» (по материалам А.М. Прихожан и З. Васи-ляускайте) .
были выделены две возрастные когорты: I когорта -дети 1996-1997 год рождения; II когорта — дети 2000-2001 года рождения. В тестировании участвовали 10 человек I когорты в 2006-2007 (3 В класс) учебном году и в 2010-2011 учебном году ( 7 В класс) и 10 человек — II когорта в 2010-2011 учебном году (3 Б класс). Всего в исследовании приняли участие 20 человек. Дети I когорты исследовались дважды: в младшем школьном возрасте и в подростковом возрасте.»
Учебная работа № 121024. Диплом Изменение самооценки детей школьного возраста. Когортно-возрастной подход
Выдержка из похожей работы
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Проблема
семейного благополучия не сегодняшний день является крайне актуальной. В
настоящее время в связи с кризисным состоянием общества, нарушается
стабильность семьи, обостряются негативные явления внутри нее: ухудшается
эмоциональное самочувствие ее членов, обостряются взаимоотношения между ними,
нарушаются права детей. Наметилась стойкая тенденция к увеличению числа так
называемых «неблагополучных» (проблемных) семей, пораженных смещением
моральных ценностей и ориентаций. В такой семье ребенку неуютно, а иногда даже
небезопасно. Здесь деформируется его личность — он становится, как правило,
«трудным». Многие взрослые не могут научить детей жить в обществе:
они сами дезориентированы. На фоне семейных конфликтов очень часты скандалы,
разводы.
Подростковый
возраст — это самый трудный и самый сложный из всех детских возрастов,
представляющий собой период становления личности.
В
формировании самооценки подростков значительную роль играет семья, стиль
семейного воспитания, определяемый родительскими ценностными ориентациями,
установками, эмоциональным отношением к ребенку. Особенности восприятия
родителей ребенком и способы поведения с ними обуславливают усвоение
подростками основных правил и норм поведения, вырабатывают их позицию по
отношению к миру и самому себе.
…
