Диплом Изменение самооценки детей школьного возраста. Когортно-возрастной подход. Учебная работа № 121024

Количество страниц учебной работы: 45

Содержание:
«методики:
— методика «Лесенка» (автор В.Г. Щур);
— методика «Три оценки» (автор А.И. Липкина);
— методика «Нарисуй себя» (по материалам А.М. Прихожан и З. Василяу-скайте);
• беседа с детьми младшего и среднего школьного возраста после про-ведения методики «Нарисуй себя» (по материалам А.М. Прихожан и З. Васи-ляускайте) .
были выделены две возрастные когорты: I когорта -дети 1996-1997 год рождения; II когорта — дети 2000-2001 года рождения. В тестировании участвовали 10 человек I когорты в 2006-2007 (3 В класс) учебном году и в 2010-2011 учебном году ( 7 В класс) и 10 человек — II когорта в 2010-2011 учебном году (3 Б класс). Всего в исследовании приняли участие 20 человек. Дети I когорты исследовались дважды: в младшем школьном возрасте и в подростковом возрасте.»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 121024. Диплом Изменение самооценки детей школьного возраста. Когортно-возрастной подход

    Выдержка из похожей работы

    …к используемой литературы

    Приложение 1

    Приложение 2

    Введение

    Проблема
    семейного благополучия не сегодняшний день является крайне актуальной. В
    настоящее время в связи с кризисным состоянием общества, нарушается
    стабильность семьи, обостряются негативные явления внутри нее: ухудшается
    эмоциональное самочувствие ее членов, обостряются взаимоотношения между ними,
    нарушаются права детей. Наметилась стойкая тенденция к увеличению числа так
    называемых «неблагополучных» (проблемных) семей, пораженных смещением
    моральных ценностей и ориентаций. В такой семье ребенку неуютно, а иногда даже
    небезопасно. Здесь деформируется его личность — он становится, как правило,
    «трудным». Многие взрослые не могут научить детей жить в обществе:
    они сами дезориентированы. На фоне семейных конфликтов очень часты скандалы,
    разводы.

    Подростковый
    возраст — это самый трудный и самый сложный из всех детских возрастов,
    представляющий собой период становления личности.

    В
    формировании самооценки подростков значительную роль играет семья, стиль
    семейного воспитания, определяемый родительскими ценностными ориентациями,
    установками, эмоциональным отношением к ребенку. Особенности восприятия
    родителей ребенком и способы поведения с ними обуславливают усвоение
    подростками основных правил и норм поведения, вырабатывают их позицию по
    отношению к миру и самому себе.

     

    Читайте также: