Диплом Исследование уровня коммуникативной культуры персонала. Учебная работа № 114004
[Количество страниц учебной работы: 73,7
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………..……………………………………………3
1. КОММУНИКАЦИЯ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ И СУЩЕСТВОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ – ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ……….…………………………………………………………..8
1.1 Коммуникация как социальный процесс организации……………………….8
1.2 Основные компоненты коммуникации профессионально-педагогической культуры…………………………………….………………………………………12
1.3 Факторы, препятствующие развитию коммуникативной культуры персонала……………………………………………………………………………19
2. МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИК С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕРСОНАЛА МБОУ ДОД Центр искусств г. Салавата……24
2.1 Диагностика уровня коммуникативной культуры педагога -важнейшего компонента педагогической деятельности………………………………………..24
2.2 Интеграция современных коммуникационных технологий в жизнедеятельности центра…………………………………………………………33
3. КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА ЦЕНТРА ИСКУССТВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА В СОЦИАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ…………………………………………………………………38
3.1 Проект «Формирование коммуникативной культуры персонала в Центре искусств»………………………….………………………………………..………..38
3.2 Анализ результатов исследовательской работы и рекомендации по повышению уровня коммуникативной культуры организации…………..……..41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………..…………………………………..………46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………….……………………………………..…..48
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………..….52
»
Учебная работа № 114004. Диплом Исследование уровня коммуникативной культуры персонала
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список
литературы
Приложение
Введение
В условиях динамично меняющегося мира, постоянного совершенствования и
усложнения технологий информатизация сферы образования приобретает
фундаментальное значение. Данное направление развития образовательной отрасли,
как подчеркивается в государственных документах, признается важнейшим
национальным приоритетом. Благодаря преобразованиям все шире проявляется роль
информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) не только в системе школьного,
но и дошкольного образования, что совсем недавно можно было наблюдать лишь как
точечный опыт.
Процесс информатизации в учреждениях дошкольного образования обусловлен
требованием современного развивающегося общества, которое нуждается в том,
чтобы его члены были готовы к труду, в десятки раз более производительному и
творческому, что обеспечивается наукоемкостью всех информационных средств — от
персональных компьютеров до глобальных связей Интернет.
Несмотря на принятие приоритетного национального проекта «Образование»
(направление «Интернетизация образования») и Концепции федеральной целевой программы
«Развитие информатизации в России на период до 2010 года» Россия пока не может
сказать, что у неё есть целостная политика в области внедрения информационных
технологий в деятельност…
