Диплом ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ. Учебная работа № 126377

Количество страниц учебной работы: 105

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ «ГОТОВНОСТИ» ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 8
1.1. Теоретические основы социально – психологической готовности детей к обучению в школе 8
1.2. Основные причины неподготовленности детей к переходу в школу 22
1.3. Психологическая диагностика уровня готовности детей к обучению в школе 30
Выводы по главе 1 38
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 39
2.1. Организация и методы исследования психолого-педагогической подготовки детей к обучению в школе 39
2.2. Описание методов и методик исследования психолого-педагогической подготовки детей к обучению в школе 44
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования (по программе Н.В. Бабкиной) 55
ВЫВОДЫ 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЯ 83

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Деловая книга, 2000. – 624 с.
2. Агапова И.Ю., Чеховская В.Б. Подготовка детей к школе // Начальная школа. 2004. С. 19 – 20.
3. Азарова Т.В., Битянова М.Р. Развивающая работа психолога на этапе адаптации детей в школе // Мир психологии. 2006. – № 1. – С. 147 – 170.
4. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! Пособие для учит. — 2-е изд., М.: Просвещение, 2006. 347 с.
5. Андреева Г.М. Психология социального познания: Учеб. Пособие для высших учебных заведений. — М.: Аспект Пресс, 2007. 254 с.
6. Артемова Л. Формирование социальной активности // Дошкольное воспитание. 2000. – № 4. – С. 39 – 41.
7. Афонькина Г.А., Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии. – М.: Просвещение ВЛАДОС, 2005. – 291 с.
8. Бабаева Т.И. У школьного порога // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 6. – С. 13 – 15.
9. Бардин К.В. Подготовка ребенка к школе. — М., 2002. 359 с.
10. Безруких М.М. Портрет будущего первоклассника. //Дошкольная педагогика. 2003. № 2. С. 47 — 51.
11. Белобрыкина О.А. Скоро в школу мы пойдем //Психолог в детском саду. 2005. №2. С.3-15.
12. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 2008. 426 с.
13. Бороздина Л.В., Рощина Е.С. Влияние уровня самооценки на продуктивность учебной деятельности // Новые исследования в психологии. 2002. – № 1. С. 23 – 26.
14. Будницкая И.И., Катаева А.Б. Ребенок идет в школу. — М., 2004. 194 с.
15. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. – М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2005. – 159 с.
16. Венгер Л.А., Мухина В.С. Дошкольная психология: Учебное пособие для педучилищ. – М.: Просвещение, 2008. – 335 с.
17. Взаимосвязь познавательной и социальной активности младшего школьника: Межвуз. сб. науч. тр. / Отв. ред. С.П. Баранов. – М.: МГПИ, 2003. – 186 с.
18. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Психологическое раз-витие ребенка до поступления в школу. — М., 2004. 344 с.
19. Воронченкова М.А. Социально-психологическая готовность дошкольников к продолжению обучения. — СПб.: Лада, 2006. 187 с.
20. Воспитание и обучение детей шестого года жизни: Кн. для воспитателей / Под ред. Л.А. Парамоновой, О.С. Ушаковой. – М.: Просвещение, 2000. – 158 с.
21. Выготский Л.С. Педагогическая психология. — М., 2001. 398 с.
22. Вьюнова Н.И., Гайдар К.М., Темнова Л.В. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. — М., 2003. 328 с.
23. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. — М.: Воронеж, 2002. 105 с.
24. Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 2007. – № 7. – С. 45 – 50.
25. Гилевич В.В. Детский сад и школа //Дош. воспит. 2000.№ 10.С. 56-59.
26. Гинзбург М.Р. Психология личностного самоопределения. — М., 006. 237 с.
27. Готовимся к школе: Практические задания. Тесты. Советы психолога / Сост.: М.Н. Кабанова. – СПб.: Нева, 2003. – 224 с.
28. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов / Отв. ред. В.И. Слободчиков. — Томск, 2002. – 160 с.
29. Готовность к школе: Развивающие программы / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 2005. – 96 с.
30. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М.: Академический проект, 2000. – 168 с.
31. Диагностика социальной активности детей дошкольного и младшего школьного возраста: Методические рекомендации / В.Г. Маргалов, В.А. Ситаров. – М.: МГПИ, 2009. – 43 с.
32. Диагностическая и координационная работа школьного психолога. /Под ред. И.В. Дубровиной. — М., 2002. 387 с.
33. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. — М., 2002. 246 с.
34. Дошкольная педагогика: Учебное пособие / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 2003. – 304 с.
35. Дъяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психологический словарь – справочник. – М.: АСТ, 2001. – 576 с.
36. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. Изд. 3-е. Ростов на Дону: Феникс, 2005. – 315 с.
37. Земцова Л.И. Готовность к школьному обучению. — М., 2007. 288 с.
38. Зинченко В.В. Как формировать социальную активность младших школьников // Начальное образование. 2005. – № 1. С. 9 – 14.
39. Ильина М.Н. Подготовка к школе. — СПб.: Дельта, 2000. – 224 с.
40. История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия. — М., 2000. 394 с.
Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. — М., 2000. 347 с.
41. Капчеля Г.И., Лисина М.И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе. – Калинин, 2007. – 132 с.
42. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Психология детей шестилетнего возраста. Минск, 2000. 338 с.
43. Кон И.С. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия / Учеб. пособие для студ. пед. Вузов / Сост. и науч. ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 624 с.
44. Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. – С.-Пб.: «Прайм – ЕВРОЗНАК», 2003. – 512 с.
45. Кравцов Г.Г, Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе. — М., 2007. 254 с.
46. Крысько В.Г. Социальная психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 448 с.
47. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М., 2001. – 132 с.
48. Леонтьев А.Н. Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 2002. 448
49. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2002. – 592 с.
50. Максимова А.А. Учим общаться детей 6 – 7 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 78 с.
51. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. М.: Просвещение, 2002. С. 68-98.
52. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. — М., 2003. 221 с.
53. Методика подготовки детей к школе: психологические тесты, основные требования, упражнения / Сост.: Н.Г. Кувашова, Е.В. Нестерова. – Волгоград: Учитель, 2002. – 44 с.
54. Мухина В.С. Что такое готовность к обучению ? //Семья и школа. 2007. № 4. С. 25-28.
55. Мухортова Е.А., Нартова-Бочавер С.К. Скоро в школу!: Увлекательная подготовка детей к первому классу. – М.: В. Секачев; ТОО «ТП», 2008. – 128 с.
56. Немов Р.С. Общая психология для специальных учебных заведений. – М.: «ВЛАДОС», 2003. – 400 с.
57. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готов-ность ребенка к школе. — М., 2002. 274 с.
58. Общая психодиагностика: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 303 с.
59. Опаренко Л.М. Педагогический процесс в ДОУ. Пенза: ППГУ, 2004. 112
60. Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. – М.: ГНОМ и Д, 2005. – 160 с.
61. Петроченко Г.Г. Развитие детей 6-7 лет и подготовка их к школе. Минск, 2002. 317 с.
62. Подготовка детей к школе в детском саду /Под ред. Ф.А.Сохина, Т.В.Тарунтаевой. — М., 2007. 224 с.
63. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / Под ред. И.В. Дубровиной. — М., 2002. 318 с.
64. Психология детей дошкольного возраста: Развитие познавательных процессов / Под ред. А.В.Запорожца, Д.Б.Эльконина. — М., 2001. 377 с.
65. Психология дошкольника: Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000. 384 с.
66. Римашевская Л. Социально – личностное развитие // Дошкольное воспитание. 2007. – № 6. – С. 18 – 20.
67. Смирнова Е.О. Психология ребенка. — М.: Владос, 2007. 290 с.
68. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Под ред. Т.И. Ерофеевой. – М.: 2000, 158 с.
69. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избр. психологические труды. – 2-е изд., стер. – М.: Воронеж, 2007. – 416 с.
70. Яшнова О.А. Проблемы подготовки ребенка к школе в зеркале успешности //Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2002. №2. С.80-83.

Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

Учебная работа № 126377. Диплом ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Выдержка из похожей работы

…ровной

Руководитель работы
Кузина Надежда Николаевна

Санкт-Петербург

2000

 

 

 

План работы

 

 

Введение

Глава I. Теоретические основы
проблемы неуспеваемости младших школьников.

§ 1. Общая характеристика детей
младшего школьного возраста.

§ 2. Особенности познавательной
сферы детей младшего школьного возраста.

§ 3. Психолого-педагогические
причины неуспеваемости младшего школьника.

§ 4. Пути преодоления
неуспеваемости младшего школьника.

Глава II. Работа по преодолению
неуспеваемости младшего школьника в школе №213.

§ 1. Цели, задачи и методы.

§ 2. Результаты диагностики
причин неуспеваемости младшего школьника.

§ 3. Методика развивающей работы
с неуспевающими детьми.

§ 4. Выводы.

Введение

Трудности в учебном процессе, особенно если они проявляются еще в
начальных классах, существенно мешают овладению ребенком обязательной школьной
программой. Именно в начальный период обучения у детей закладывается фундамент
системы знаний, которые пополняются в дальнейшие годы, в это же время
формируются умственные и практические операции, действия и навыки, без которых
невозможны последующие учение и практическая деятельность. Отсутствие этого
фундамента, невладение начальными знаниями и умениями приводит к чрезмерным
трудностям в овладении программой средн…