Диплом Гендерные особенности агрессивного поведения. Учебная работа № 113210

[Количество страниц учебной работы: 105,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

Введение 13
Глава 1. Гендерный подход интерпретации особенностей проявления агрессии у подростков 18
1.1. Понятие агрессии и агрессивности 18
1.2. Гендерный подход к изучению агрессии 28
1.3. Психологические особенности проявления агрессии у мальчиков и девочек подросткового возраста 31
Выводы по главе 1 37
Глава 2. Исследование гендерных особенностей проявления агрессивности подростков 39
2.1. Исследование гендерных особенностей агрессивности подростков 39
2.2. Анализ результатов исследования 43
Выводы по главе 2 52
Глава 3. Предложения по коррекции поведения и проялений агрессии подростков 53
3.1. Психолого–педагогические рекомендации по коррекции агрессии у подростков 53
3.2. Анализ коррекционной работы по улучшению гендерных особенностей проявления агрессии у школьников 63
Выводы по главе 3 72
Заключение 75
Список использованной литературы 79
Приложения…………………………………………………………………………83
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. — М.: Академия, 2011. – 548 с.
2. Алфимова, М.Б. Психогенетика агрессивности: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2013 . – 418 с.
3. Аммона Г. Агрессия у детей и подростков,— СПб.: Речь, 2014. — 336 с.
4. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. — СПб.: Питер, 2011. – 668 с.
5. Антье, Эдвига. Агрессивность. – М.: Гранд, 2012. – 186.
6. Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. — М.: Тесей, 2014. — 512с.
7. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. — М.: Юнити, 2014. — 512с.
8. Братусь Б. С.Общая психология. – М.: Юнити, 2012. – 362 с.
9. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 2015. — 336с.
10. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Эксмо, 2015. – 372 с.
11. Гиппенрейтер Ю.Б., Петухов В.В. Хрестоматия по общей психологии. – М.: Прогресс, 2011. – 327 с.
12. Глуханюк Н.С., Щипанова Д.Е. Психодиагностика: учебник. – М.: Академия, 2013. – 240 с.
13. Глуханюк, Н. С. Практикум по психодиагностике : учеб. пособие / Н. С. Глуханюк. – 4-е изд, стер. – М. : Изд-во Моск. психолого-социального института, 2011. – 208 с.
14. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2011. – 320 с.
15. Зиллман Д.. Агрессия при расстройствах личности. — М.: Академия, 2014.-368 с.
16. Ильин Е.П.Психология индивидуальных различий. — СПб.: Питер, 2014 – 553 с.
17. Истратова, О. Н. Психодиагностика : коллекция лучших тестов / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто.. – Ростов н/Д. : Феникс, 2013. – 375 с.
18. Карпенко Л.А., Петровский А.В., Ярошевский М. Г. Краткий психологический словарь. — Ростов-на/Д.: Феникс, 2015. – 458 с.
19. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. — СПб.: Питер, 2016. — 358с.
20. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. – СПб.: Питер, 2014. – 358 с.
21. Козырева, Е.В. Влияние маскулинности – фемининности на проявление ауто– и гетероагрессии: учебное пособие — СПб.: прайм– ЕВРОЗНАК, 2014. – 302 с.
22. Колосова С.Л. Детская агрессия. – СПб: Питер, 2015. — 224с.
23. Коннор Д. Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков. – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2012. — 288с.
24. Копейко , Я.Ю. Гендерные аспекты агрессивности: учебное пособие. – СПб.: Алетейя , 2015 . – 217 с.
25. Крайг , Г. Психология развития: учебник. – СПб.: Питер, 2014 . – 992 с.
26. Крысько В.Г. Социальная психология. — М.: Тесей, 2013.- 208с.
27. Овчарова Р. В. Практическая психология образования: Учеб. пособие для студ. психол. фак. университетов. — М.: Академия, 2013. — 448 с.
28. Олифирович, Н.И. Индивидуальное психологическое консультирование: Теория и практика. – М.: Тесей, 2013. – 264 с.
29. Пашнев, Б. К. Психодиагностика : практикум школьного психолога / Б. К. Пашнев. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010. – 317 с.
30. Петровский А.В. Хрестоматия по психологии. – М.: Эксмо, 2012. – 428 с.
31. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учеб. пособие / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : Бахрах-М, 2011. – 672 с.
32. Психология : учеб. / отв. ред. А. А. Крылов. – 2-е изд, перераб. и доп. – М. : Проспект, 2012. – 752 с.
33. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М.: Прогресс, 2012. – 245 с.
34. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. – СПб.: Питер, 2012. – 420 с.
35. Столяренко, Л.Д. Основы психологии. – Ростов-н/Д: Феникс, 2011. — 672 с.
36. Узнадзе Д. Н. Общая психология. – М.: Эксмо, 2014. – 372 с.
37. Фейдимен Д., Фрейджер Р. Большая книга психологии. – М.: Прогресс, 2014. – 115 с.
38. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. — 2014. — №6. — С.112-121.
39. Белоцерковец Н.И., Каневская Ж.О. Особенности коррекции агрес-сивного поведения детей младшего школьного возраста средствами досуго¬вой деятельности // Обучение и воспитание: методики и практика. — 2014. — № 16. — С. 203-208.
40. Бойко И.В. Проявление агрессивности несовершеннолетних осуж-денных женского пола // Вопросы психологии. — 2013. — № 4. — С. 27-30.
41. Вельдер Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессивности // Общественные науки и современность. — 2013. — №3. — С.183-190.
42. Гончаров В.Н. Социокультурные аспекты информатизации общества // Сб. конф. НИЦ Социосфера. — 2014. — № 1. — С. 58-62.
43. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. — 2011. — № 1. — С. 60-72.
44. Кобзева О.В. Динамика агрессивности и её взаимодействия с личностными особенностями в подростковом и юношеском возрастах // Журнал прикладной психологии. — 2012. — № 5. – с. 66 – 70.
45. Колосова О.Ю. Социально-философские аспекты глобализации // Система ценностей современного общества. — 2014. — № 36. — С. 130-134.
46. Лалаянц И. Энергия агрессивности // Семья и школа. — 2015. — №6. — С.20-21.
47. Мельникова М.Л. Когнитивно-поведенческая оценка агрессивного поведения подростков // Психологические проблемы развития и существо¬вания человека в современном мире. – 2015. — № 3. — С. 8-18.
48. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности // Ананьевские чтения.- 2014. — №2. — С. 13-16.
49. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. — 2015. — №5. — С.3-18.
50. Реан А.А., Трофимова Н.Б. Гендерные различия структуры агрессивности у подростков // Актуальные проблемы деятельности практических психологов. — 2014. — №3. — С.6-7.
51. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. — 2012. — №5/6. — С. 35-40.
52. Математические методы обработки данных. t — критерий Стьюдента / http://www.psychol-ok.ru/statistics/student/ (дата обращения: 17.04.2016)
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113210. Диплом Гендерные особенности агрессивного поведения

    Выдержка из похожей работы

    …теза и методики исследования

    2.2
    Исследование

    Заключение

    Список используемой литературы

    Приложения

    Введение

    Актуальность темы
    исследования.

    Современный
    подросток живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. Напряженная, неустойчивая
    социальная, экономическая, экологическая, идеологическая обстановка,
    сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных
    отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей.

    Одной из главных
    характеристик подросткового возраста является вхождение в общественную жизнь,
    появлением новых обязанностей, активного стремления к самореализации, подросток
    начинает показывать успехи в конкретном виде деятельности, высказывать мысли о
    будущей профессии. Вместе с тем в подростковом возрасте происходит дальнейшее
    развитие психических познавательных процессов у ребенка и формирование его
    личности, в результате чего происходит изменение интересов ребенка. Они
    становятся более дифференцированными и стойкими. Учебные интересы уже не имеют
    первостепенного значения. Ребенок начинает ориентироваться на «взрослую» жизнь.
    Этот процесс нередко проявляется в форме агрессивного поведения.

    Актуальность выбранной
    темы: «Особенности агрессивного поведения подростков» объясняется следующим.
    Во-первых, необходимость исследования проблемы агрессивного поведения
    по…

     

    Читайте также: