Диплом Эмпирическое исследование психологических предпосылок успешной деятельности личности в организации.. Учебная работа № 126365
Количество страниц учебной работы: 68,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Психологические предпосылки успешной деятельности личности в организации, как предмет психологического исследования 6
1.1.Теоретический анализ основных подходов к исследованию успешной деятельности личности в организации 6
1.2.Характеристика профессиональных способностей личности как основа ее успешной деятельности в организации 17
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических предпосылок успешной деятельности личности в организации 26
2.1. Характеристика предприятия 26
2.2.Программа и основные этапы эмпирического исследования 33
2.3. Анализ, обобщение и интерпретация результатов исследования 47
Глава 3. Разработка рекомендаций направленных на успешную деятельность личности в организации 56
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 1 65
Приложение 2 68»
Учебная работа № 126365. Диплом Эмпирическое исследование психологических предпосылок успешной деятельности личности в организации.
Выдержка из похожей работы
подростков и старшеклассников
.1
Методики диагностики психологического благополучия
.2
Рекомендации по профилактике и коррекции нарушений психологического
благополучия у подростков и старшеклассников
Заключение
Список
использованных источников
Приложения
Введение
Основной задачей обучения, отвечающей
требованиям времени, современная педагогика считает воспитание гармоничной,
развитой в интеллектуальном и личностном плане, творчески и нестандартно
мыслящей, владеющей необходимой суммой базовых знаний, умений и навыков,
способной и стремящейся к саморазвитию и самоактуализации, психологически и
физически здоровой личности учащихся. Особое же внимание в настоящее время
уделяется индивидуализации обучения и воспитания с учётом психофизиологических
и личностных особенностей учащихся.
В школу ежегодно приходят не просто дети, а
мальчики или девочки со свойственными им особенностями восприятия, мышления,
речи, эмоций, с разными установками, типами характера, поведения, разные по
своему биологическому возрасту. Школа же готовится к встрече с детьми, но не с
мальчиками и девочками. В педагогической и психологической литературе все
усреднено. Считается, что в определенном возрасте ребёнок должен обладать
определёнными знаниями и навыками. Однако при этом пол ребёнка совершенн…