Диплом Динамика развития двигательной сферы детей раннего возраста. Учебная работа № 127566

Количество страниц учебной работы: 60,7
Содержание:
Содержание

Основные данные о работе
Содержание
Введение
Основная часть
1. 1 Особенности развития двигательной сферы в раннем возрасте
2. 2 Эмпирическое изучение динамики развития двигательной сферы детей раннего возраста
Заключение
Глоссарий
Список использованных источников
Приложения

Список использованных источников
1 Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка [Текст]/ В.Г. Алямовская. М., 2003
2 Валитова И.Е. Психология развития ребенка дошкольного возраста [Текст]/ Валитова И.Е.. Минск: Универсiтэцае, 2009
3 Васильева, М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст]/ / Под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез. 2007. – 240 с.
4 Дворкина Н.И. Инновационные направления совершенствования системы физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]/Н.И. Дворкина.
5 Дворкина, Н.И. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов детей дошкольного возраста [Текст]/ Н.И. Дворкина. Современный олимпийский спорт и спорт для всех. — 2013. — Т-1. — С. 230-232.
6 Диагностика и коррекция психического развития дошкольника. [Текст]/ Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. Минск: изд-во «Научная книга», 2007. — с. 67.
7 Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и психология». Ч.1, 2 [Текст]/ В.И. Логинова, П.Г. Саморукова. Под ред. В.И. Логиновой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 2008. – 270 с.
8 Журба Л.Т., Метод количественной оценки двигательных, речевых и психических функций ребенка для раннего выявления задержки возрастного развития [Текст]/ Л.Т. Журба, О.В. Тимонина. Методические рекомендации № 99/224. М.: РГМУ,2009.
9 Змановский Ю. Воспитательно-оздоровительная работа в дошкольных учреждениях [Текст]/ Ю.Змановский. Дошкольное воспитание.- № 9.- 1993.- с.23-25.
10 Иващенко О.Н. Общие принципы организации двигательной деятельности детей на прогулке [Текст]/О.Н. Иващенко. Дошкольное воспитание.- № 11.- 2007.- с.56-59
11 Карабанова О. А. Игра в коррекции психического развития ребёнка. Учебное пособие [Текст]/О.А. Кабанова. — М.: Российское педагогическое агентство, 2007. — 241
12 Кириченко Е.И., Варианты двигательных расстройств в психопатологической структуре пограничных нервно-психических заболеваний у детей раннего возраста [Текст]/ Е.И.Кириченко, Г.И.Бобылева, Ю.С. Шевченко. Журнал невропатологии и психиатрии. 2004, № 10. С. 1510-1514.
13 Ковалевский, А.К. Обогащение двигательного развития детей старшего дошкольного возраста: Дис. канд. пед. наук [Текст]/ А.К. Ковалевский Екатеринбург: УГПУ, 2007. — 138 с.
14 Козловская Г.В., Состояние психического здоровья детей раннего возраста (клинико-эпидемиологическое исследование) [Текст]/ Г.В. Козловская, Г.В. Скобло. Журнал невропатологии и психиатрии. 2009, № 8. С. 1451-1455.
15 Кудрявцева В. Физическая культура и развитие здоровья ребенка. [Текст]/В. Кудрявцева. Дошкольное воспитание. 2004 , №1 с.80
16 Мазанова А. Цветные палочки. [Текст]/А.Мазанова.Дошкольное воспитание. 2002 , №6 с.42
17 Маханева М. Воспитание здорового ребенка. [Текст]/М.Маханева. Дошкольное воспитание. 2002 , №6 с.46
18 Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка [Текст]/М.Д. Маханева. М., 2007
19 Миронова, Р.М. Игра в развитии активности детей: кн. для учителя [Текст]/ Р.М.Миронова. — Минск: Нарасвета, 2009. — 176 с.
20 Осокина Т.И., Игры и развлечения детей на воздухе [Текст]/ Т.И.Осокина, Е.А.Тимофеева, Л.С.Фурмина. – М., 2003.
21 Оценка физической подготовленности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения [Текст]/ Е.А. Сагайдачная, Т.Л. Богина, Т.С. Яковлева// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. — 2007. — №3. — С.16-28.
22 Пензулаева, Л.И. Анатомо-физиологические особенности детей [Текст]/ Л.И. Пензулаева; сост. Г.М. Лямина. — М.: Педагогика, 2004. – 190 с.
23 Под редакцией С.О. Филипповой, Г.П. Пономарёва [Текст]/ Теория и методика физкультуры дошкольникам – СПб: Детство пресс, 2008
24 Полещук Н.К., Давай выполним [Текст]/ Н.К.Полещук, Т.А.Местилейнен, А.А.Зайцев. — Калининград: Янтарный сказ, 2003
25 Прищепа С., Как диагностировать физическую подготовленность дошкольника [Текст]/ С.Прищепа, Н.Попкова. Дошкольное воспитание. 2004 , №1 с.37
26 Развивающие игры: быстрее, выше, сильнее [Текст]/ Сост. М.И. Логинов. – СПб., 2000.
27 Рунова М. Формирование оптимальной двигательной активности. [Текст]/ М.Рунова. Дошкольное воспитание.- № 6.- 2000.- с.30-37.
28 Теплюк С. Работа с детьми на прогулке [Текст]/ С.Теплюк. Дошкольное воспитание.- №1.- 2009.- с.34-42.
29 Тарасова, Т.А. Контроль физического состояния детей дошкольного возраста: Методические рекомендации для руководителей и педагогов ДОУ [Текст]/ Т.А. Тарасова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. — 175 с.
30
Физическое воспитание детей дошкольного возраста [Текст]/ Под ред. М.Ю. Кистяковой. — М., 2008.
31 Шишкина В.А. Движение + движения [Текст]/ Книга для воспитателей д/сада /В.А. Шишкина.- М.: Просвещение, 1992.- 96с.
32 Яковлева Л., Работаем по программе “Старт” [Текст]/ Л.Яковлева, Р.Юдина. Дошкольное воспитание. 2009. № 1-6.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 127566. Диплом Динамика развития двигательной сферы детей раннего возраста

Выдержка из похожей работы

…характера педагогических воздействий. Среди многообразных факторов, влияющих на
состояние здоровья и работоспособность растущего организма, двигательная
активность (ДА) — это естественная потребность в движении, удовлетворение
которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания
ребенка. Благоприятное воздействие на организм оказывает только двигательная
активность, находящаяся в пределах оптимальных величин. Так, при гиподинамии
(режиме малоподвижности) возникает целый ряд негативных для ребенка
последствий: происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции
обмена веществ и энергии, снижается сопротивляемость организма к изменяющимся
внешним условиям. Гиперкинезия (чрезмерно большая двигательная активность)
также нарушает принцип оптимальной физической нагрузки, что может повлечь за
собой перенапряжение сердечно-сосудистой системы и неблагоприятно отразиться на
развитии организма ребенка. Поэтому требуется особое внимание к созданию
предпосылок для обеспечения детей рациональным уровнем ДА.
Следовательно, физическое воспитание
детей дошкольного возраста должно рассматриваться как приоритетное направление
деятельности ДОУ, ведь в общей системе дошкольного образования именно этот вид
воспитания имеет решающее значение для охраны и укрепления здоровья и
становления и развития физического и психологического потенциала ребенка.
…