Диплом Динамика профессионального самоопределения у современных старшеклассников. Учебная работа № 120785

Количество страниц учебной работы: 39

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………..6
1.1.Противоречия, сущность и содержание юношеского возраста……………6
1.2.Проблемы профессионального самоопределения старших школьников..16
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………………………35
2.1. Методика и организация исследования……………………………………35
2.2. Результаты исследования
2.3. Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 120785. Диплом Динамика профессионального самоопределения у современных старшеклассников

    Выдержка из похожей работы

    …ов в жизни человека, но и преодолевать
    трудности, связанные с нормативными кризисами развития; в процессе
    профессиональной ориентации учет индивидуальных особенностей может
    способствовать нахождению адекватных этим особенностям способов и средств
    выражения человеком своей индивидуальности и успешному профессиональному
    становлению (41, с. 9).

    Рассмотрим
    отдельные аспекты, определяющие актуальность изучения вопросов, связанных с
    поиском типологических особенностей профессионального самоопределения в
    подростковом возрасте.

    Проблема поиска
    жизненного пути не может не волновать как отдельную личность, так и общество в
    целом. Конфликты, возникающие на стыке самореализации, самоактуализации
    функционально-ролевого поведения существуют на протяжении всей жизни человека
    (особенно на профессионально-ориентационном уровне) и в этом смысле, считает
    Л.М. Митина, проблема профессионального самоопределения никогда не будет
    обдуманной личностью до конца. По этому поводу Катаева Л.И. замечает: «Несмотря
    на то, что в последние годы проблемное поле акмеологии как самостоятельной
    науки в области человекознания значительно расширилось, в том числе и в сфере
    самоопределения индивида и личности, тем не менее, проблема профессионального
    самоопределения, развития и самосовершенствования человека как личности,
    субъекта видоспецифической профессиональной активности и особой гражда…

     

    Читайте также: