Диплом Дифференцированный подход в деятельности дошкольного учреждения к семьям при подготовке детей к школе. Учебная работа № 127567

Количество страниц учебной работы: 110,7
Содержание:
Введение 3
Глава I. Теоретические основы взаимодействия детского сада и семьи при подготовке детей к школе 7
1.1. Подготовка детей к школе как психолого-педагогическая 7
проблема 7
1.2. Взаимодействие детского сада и семьи как основа современного образовательного процесса 22
1.3. Методическая работа в дошкольном учреждении и условия ее успешности в осуществлении дифференцированного подхода к семьям 28
Глава II. Содержательно–организационные основы дифференцированной деятельности дошкольного учреждения при подготовке детей к школе 38
2.1. Отношение родителей и педагогов к подготовке детей к школе (констатирующий этап) 38
2.2. Содержание психолого-педагогических знаний и формы их реализации в процессе дифференцированного подхода к семьям (формирующий этап) 48
2.3. Результаты работы (контрольный этап) 62
Выводы 65
Заключение 67
Список литературы 72
Приложения 75

Список литературы
1. Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // Дошкольное воспитание. 1998. N 6. С. 66 — 70.
2. Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей // Дошкольное воспитание. 2002. N 9. С. 52 — 58.
3. Байбородова Л. В. Взаимодействие школы и семьи: Учебно-методическое пособие. — Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2003. — 224 с
4. Белова Т.В., Солнцева В.А. Готов ли ребенок к обучению в первом классе?- М.: Ювента, 2005.
5. Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания — родителям // Дошкольное воспитание. 2003. N 1. С. 82 – 92
6. Варенцова Н.С., Булычева А.И., Веракса Н.Е. Диагностика готовности ребенка к школе: Пособие для педагогов дошкольных учреждений: Для работы с детьми 5-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2007
7. Волков Б. С., Волкова Н. В. Готовим ребенка к школе.- СПб.: Птер пресс, 2008.
8. Выготский Л.С. Психология развития ребенка.М.,2008
9. Вьюнова Н.И., Гайдар К.М. Проблемы психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению // Психолог в детском саду. – 2005. – № 2. – С. 16-21
10. Гордейчук Л.А. Развитие интеллектуальных способностей обучающихся // http://school-9.do.am/load/razvitie_intellektualnykh_sposobnostej_ obuchajushhikhsja/1-1-0-
11. Готовность к школе: Руководство практического психолога: Метод. пособие для детских практических психологов учреждений образования / ред. И.В. Дубровина. -М.: Академия,1995.-121 с.
12. Григорьева Н., Козлова Л. Как мы работаем с родителями // Дошкольное воспитание. 1998. N 9. С. 23 – 31
13. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы преемственности между дошкольным и школьным образованием // Психологическая наука и образование. 2010. №3. – C. 106-11
14. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе: Учебное пособие для вузов Изд. 4-е, перераб., доп.- СПб.: Питер, 2006.
15. Далинина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. 2000. N 1. — С. 41 — 49.
16. Доронова Т. Н. О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей на основе единой программы для родителей и воспитателей <Из детства - в отрочество> // Дошкольное воспитание. 2000. N 3. — С. 87 — 91.
17. Дошкольная педагогика (конспект лекций) / Автор-составитель В. А. Титов. — М.: Приор-издат, 2002. — 192 с.
18. Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития / Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина и др. — М.: Линка-Пресс. — 2001. — С. 25 – 26
19. Екжанова Е. А. Методика исследования готовности к школьному обучению.- СПб.: Каро, 2007
20. Иванова Т.В. Диагностика готовности ребенка к школе.- СПб.: Корифей, 2009
21. Ипполитова П.В. Актуальные проблемы современной педагогики.– Шадринск: Центр «Непрерыв. пед. образования, 2000.– 161с
22. Климова М. Где учат дошколят?// http://www.7ya.ru/articles/9017.aspx
23. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. — М.: Сфера, 2004 — 112 с
24. Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. – СПб.: Питер, 2009.- 300с
25. Михайленко Н. Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., испр. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2000. — 96 с
26. Мухина В. С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2004.- 456
27. Немов. Р. С. Психология.– М: ВЛАДОС, 2008.- 687
28. Нижегородцева Н.В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: Пособие для практический психологов, педагогов и родителей-М.: Владос, 2002.-256 с.
29. Организация взаимодействия с детьми в кризисный период 7 лет. Сб. статей. — Новосибирск: «Логос», 2004. — 22 с
30. Пасечник Л.В. Диагностика психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе.- М.: Скрипторий 2003, 2009. Психолог в начальной школе/ Под ред. Т.Ю.Андрущенко. – Волгоград , Перемена, 199
31. Пустовалова О. А. Программа подготовки детей к школе «Развивайка» // http://festival.1september.ru/articles/524708
32. Рубинштейн С. Л. Основы общ
ей психологии. — СПб.: Питер, 2008.- 712с
33. Садовская А. Подготовка к школе — «АБВГДейка» // http://www.lyalya.com.ua/programs/
34. Семаго Н., Семаго М. Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения // http://psy.1september.ru/2003/09/5.ht
35. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии.– СПб.: ООО «Речь», 2007
36. Словарь психолога – практика / Сост. С.Ю. Головин. –М.: АСТ, 2001.– 976с.
37. Солдатов Д.В. Диагностика мотивационной готовности к обучению в школе. – М., Сфера, 2001
38. Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез/ Серия «Высшее образование». – Ростов н/Д: Феникс, 2004.-
39. Струмилин С. Г. Нетрадиционные формы работы с родителями ДОУ // Новый мир. 1960. N 7. — С. 208
40. Субботский Е. Ребенок открывает мир. – СПб.: Питер, 2005.- 336
41. Темнова Л.В., Гайдар К.М., Вьюнова Н.И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: Психолого-педагогические основы: Учебное пособие для вузов.- М.: Академический проект, 20
42. Трифонова Е.В. Проблема самодеятельной игры в контексте основных идей А.В. Запорожца // Культурно-историческая психология.– 2006.–№1.–С.16-22
43. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М ., Академия, 2001
44. Федосова Н.А., Плешаков А.А., Шпикалова Т.Я. и др. Дошкольное обучение. Подготовка к школе. – М.: Просвещение, 2004. – 64с
45. Эльконин Д. Б. Психология игры.– М.: Директ-Медиа, 2008. — 703 c.
46. Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития. – М ., Академия, 1994.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.