Диплом Детско-родительские отношения в молодой семье с первым ребенком факторы риска. Учебная работа № 115326

[Количество страниц учебной работы: 60
Содержание:
Оглавление
Введение 3
1. Детско-родительские отношения в молодой семье с первым ребенком: факторы риска 6
1.1. Психологические причины, способствующие рождению первого ребенка 6
1.2 Рождение детей и взаимодействие с ними. 10
1.3 Психологические факторы риска, появляющиеся при рождении первого ребенка 15
1.4 Влияние депрессивного состояния матери на развитие ребенка 22
1.5 Психологическая готовность к материнству 25
2. Практическая часть 35
2.1 Материалы и методы исследования 35
2.2 Обсуждение результатов 36
Выводы 44
Заключение 48
Список использованной литературы 49
Приложение № 1 52
Приложение № 2 53
Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 115326. Диплом Детско-родительские отношения в молодой семье с первым ребенком факторы риска

Выдержка из похожей работы

…ние
Семья на протяжении длительного времени играет одну из определяющих ролей в формировании личности ребенка, однако на каждом возрастном этапе роль и значение семьи меняются и имеют свои специфические особенности.
По сравнению с другими институтами социализации у семьи есть свои особенности. Прежде всего семейные взаимоотношения подростка имеют свою историю, накопленный опыт общения, родительских воздействий, иногда ошибок и просчетов, совершенных родителями на прежних этапах воспитания.
Семья является разновозрастной группой, в которой подросток приобретает опыт общения и взаимодействия с людьми разных поколений, разного пола [8].
Характер складывающихся отношений и степень их воздействия на ребенка зависят от множества факторов.
Это, во-первых, сложившиеся к этому времени индивидуальные личностные свойства подростка, представляющие собой результат сложного взаимодействия генетических (унаследованных от родителей и прародителей) и средовых факторов.
Во-вторых, “семейные” факторы, в частности психологическая атмосфера в семье в целом, включающая эмоциональные, ролевые и коммуникативные аспекты взаимоотношений, а также психосоциальные качества родителей, стиль семейного воспитания, характер взаимоотношений с братьями и сестрами, материальное и социальное положение семьи, уровень образования родителей и многое другое [20].
В-третьих, нельзя не учитывать…

 

Читайте также: