Диплом Ценностно-смысловая сфера личности. Учебная работа № 124238

Количество страниц учебной работы: 97,4

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения ценностных ориентаций и самоактуализации взрослых людей в связи с полом и семейным положением 6
1.1. Проблема формирования ценностных ориентаций личности 6
1.2. Особенности процесса самоактуализации в период взрослости 16
1.3. Ценности и самоактуализационные характеристики взрослых людей в зависимости от пола и семейного положения 22
1.4. Гендерные особенности ценностных ориентаций и самоактуализации взрослых людей 25
Глава 2. Организация и методы исследования 34
2.1. Организация исследования 34
2.2. Методики исследования 34
2.3. Методы статистической обработки данных 37
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 38
3.1. Описание значимых различий в особенностях ценностных ориентаций и самоактуализации взрослых людей в связи с полом и семейным статусом 38
3.2. Анализ взаимосвязей особенностей ценностных ориентаций и самоактуализации взрослых людей в связи с полом и семейным статусом 58
3.3. Описание структуры ценностных ориентаций и самоактуализационных характеристик в группах взрослых людей с учетом пола и семейного статуса 73
Заключение 88
Библиографический список 95
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 124238. Диплом Ценностно-смысловая сфера личности

Выдержка из похожей работы

…втора, дающего определение понятию личности, найдется собственная его трактовка. В большинстве теоретических определений личность рассматривается как сложноорганизованная динамическая структура, находящаяся в процессе развития (как духовного, так и физического) на протяжении всей жизни, а также как сущность, отвечающая за привычные формы поведения. Личность — общественный индивид, субъект познания, деятельности и общения.
Лично мне как автору данной дипломной работы более остальных импонирует точка зрения В.В. Петухова, рассматривающего личность как сложную организацию, включающую в себя 3 подструктуры: природный индивид (физиологические потребности, инстинктивные побуждения, агрессивные проявления и т.п.), социальный (соблюдение элементарных норм и правил, предписанных в социуме) и собственно личностный (как субъект культуры) [36].
Многими другими психологами личность определяется как мера социальности в человеке, которая измеряется степенью усвоения ценностей общества, позволяющих ему жить и действовать в качестве его полноправного члена. «Воспринятая и усвоенная отдельным человеком сумма культурных ценностей составляет культуру личности, или, лучше сказать, культурность» [16; с. 19].
В этом отношении определение личности схоже с понятием социализации. Социализация — процесс интеграции индивида в общество, в различные типы социальных групп и социальных структур, поср…