Диплом Cтрахи детей дошкольного возраста. Учебная работа № 128126

Количество страниц учебной работы: 72

Содержание:
Введение
Глава 1 Изучение феномена страха в отечественной и зарубежной психологии
1.1. Основные теоретические подходы к изучению феномена страха
1.2. Понятие страх и тревожность: общее и различное
1.3. Функции и значение страха в психической жизни человека
1.4. Феномен детских страхов. Особенности, причины и формы их
проявления.
1.5. Гендерные различия проявлений тревоги и страха
Глава 2 Эмпирическое исследование
2.1. Проблема исследования:
— краткое изложение актуальности исследования,
— гипотеза,
— задачи исследования.
2.2. Процедура исследования
— описание методик исследования.
— общая характеристика испытуемых.
— обработка результатов:
2.3. Обсуждение и анализ результатов
Заключение
Выводы
Приложения
Список используемой литературы

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 128126. Диплом Cтрахи детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…огической речи в процессе повседневного общения

2.2
Методические приёмы
обучения детей диалогической речи

2.3
Развитие диалогического
общения детей со сверстниками

Глава 3 Экспериментальная часть

Заключение

Список
литературы                                                                                                              

Приложение

                                          

                                                       
Введение

    Актуальность темы

Речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка. Основной и
первоначальной является коммуника­тивная функция — назначение речи быть
средством общения.  Целью общения может быть как поддержание социальных
контактов, обмен  информацией. Все эти аспекты коммуникативной функции речи
представлены в поведении дошкольника и активно им осваиваются. Именно
формирование функций речи побуждает ребенка к овладению языком, его фонетикой,
лексикой, грамматическим строем, к освоению диалогической  речи. Диалогическая
речь выступает как основная форма речевого общения, в недрах которой
зарождается связная речь. Диалог может разворачиваться как элементарное
реплицирование (повторение) в бытовом разговоре и может достигать высот
философско-мировоззренческой беседы.

Выделяются две
о…