Диплом Адаптация детей с УО к школьному обучению. Учебная работа № 118341

Количество страниц учебной работы: 74

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ КАК УСЛОВИЕ ЕГО УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ 5
1.1. ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ 5
1.2. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 17
1.3. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ. 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 36
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 40
2.3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 48
2.4. ПРОГРАММА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
БИБЛИОГРАФИЯ 70

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 118341. Диплом Адаптация детей с УО к школьному обучению

Выдержка из похожей работы

…лу групп: дети
плачут, цепляются, не дают работать, а воспитателю нужно все успеть, все сделать
по режиму, хоть на время успокоить малыша, дать остальным передохнуть от крика
новенького.

Адаптационный период —
серьезное испытание для малышей. Вызванные адаптацией стрессовые реакции
надолго нарушают эмоциональное состояние детей.

Морозова Е.И. отмечала: «Можно с большей долей
вероятности предполагать, что этот период не проходит бесследно даже при
благоприятном его окончании, а оставляет след в нервно — психическом развитии
ребенка».4

О трудностях адаптационного периода говорили и
отечественные, и зарубежные исследователи: Аксарина Н.М., Тонкова — Ямпольская
Р.В., Шмидт — Кольмер Е. и др.

Теплюк С. проанализировала деятельность
дошкольных учреждений в период адаптации выявила, что эта проблема — одна из
плохо решаемых. Воспитатели групп не готовы оказывать вновь поступившим детям
квалифицированную помощь и психолого — педагогическую поддержку; они часто
демонстрируют отсутствие навыков грамотного построения взаимоотношений с
родителями новичков.

В связи с этим, она советует, методисту и
психологу усилить работу с персоналом в этом направлении: систематически
освещать новые подходы к раскрытию таких тем, как ведущая роль взрослого в
развитии ребенка (Г.М. Лямина), этапы развития общения взрослого с ребенком
(С.Ю. Мещерякова, Л.Н. Галигузова, Н.Н….