Выполним-студенческую-работу

Курсовая Понятие, причины возникновения и типология государств. Учебная работа № 156348

Количество страниц учебной работы: 44,10

Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Понятие, признаки и сущность государства 5
1.1. Понятие государства 5
1.2. Признаки и сущность государства 11
2. Причины возникновения и типология государств 20
2.1. Причины возникновения государств и исторический тип государств 20
2.2. Функции государства 29
Заключение 38
Список литературы 41
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 156348. Курсовая Понятие, причины возникновения и типология государств

    Выдержка из похожей работы

    …ктов между людьми, обусловленный потребностями их совместного сосуществования.
    Человек — существо социальное, потому общение является потребностью и
    необходимостью его жизнедеятельности, важнейшим условием его включенности в
    общественные и межличностные отношения.

    Общение — это вид деятельности человека,
    направленный и на познание и оценку самого себя, в общении человек приобретает
    свою индивидуальность, находит признание окружающих, подтверждает свое
    призвание, раскрывает такие личностные ценности, как чуткость, отзывчивость,
    доброта. В общении зарождаются дружба и вражда, одиночество и привязанность,
    семья и команда.

    Целью общения может быть как поддержание
    социальных контактов, так и обмен информацией. Основной и первоначальной
    функцией общения является коммуникативная.

    Назначение речи — быть средством речевой коммуникации
    в общении. Диалогическое высказывание выступает как основная форма речевого
    общения, в недрах диалогического высказывания зарождается связанная речь, а
    формирование функций речи побуждает ребенка к овладению языком, его фонетикой,
    лексикой и грамматическим строем, к освоению диалогической речи для общения. В
    общении активно усваиваются и представлены все аспекты речевой коммуникации.

    Подростки с умственной отсталостью (далее —
    подростки с УО) имеют значительно больше проблем, чем подростки с нормальным
    психическим развитием…

     

    Вам может также понравиться...