Курсовая Особенности политической системы российского общества. Учебная работа № 155280
Количество страниц учебной работы: 29
Содержание:
Глава I. Политическая система общества:
понятие, структура, функции
Глава II. Государство и иные субъекты политической системы общества
Глава III. Основные черты политической системы РФ
1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года//Российская газета от 25.12.1993 года. № 237.
2. Анохин М.Г. Политические системы: адаптация, динамика, устойчивость. – М.: 1996.
3. Белов Г.А. Политология. – М.: Наука, 1994.
4. Бурлацкий Ф.М., Галкин А.А. Современный Левиафан. – М.: 1985.
5. Грицианский П.С. Политическая наука во Франции. Критические очерки. – М.: 1976.
6. Козлова Е.И., Кутафин О.Е. Конституционное право России: Учебник. – 3-е издание, переработанное и дополненное. – М.: Юристъ, 2004.
7. Лазарев В.В., Липень С.В. Теория государства и права. – М.: 1998.
8. Матузов Н.И., Малько А.В. Теория государства и права: Учебник. – М.: Юристъ, 2004.
9. Общая и прикладная политология: Учебное пособие/Под общей редакцией В.И.Жукова, Б.И.Краснова. – М.: МГСУ; Издательство «Союз», 1997.
9. Основы политологии. Курс лекций. – М.: 1992.
10. Политология. Учеб. пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп./Под ред. Э.В.Тадевосяна. – М.: Знание, 1999.
11. Политология. Учебное пособие/Под ред. проф.Ю.А.Северова. – Тула: Рарус, 1994.
12. Политология: Учебник/Под общ.ред.В.И.Буренко. — М.: Издательство Национального института бизнеса, 2002.
13. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. Учеб. для вузов. 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2002.
14. Радугин А.А., Радугин К.А. Политология. Учеб.пособие для вузов/Под ред.А.А.Радугина. – М.: Центр, 2000.
15. Шабров О.Ф. Политическая система: демократия и управление обществом//Государство и право. 1994. № 5.
16. Шаран П. Сравнительная политология. – М.: 1992.
Учебная работа № 155280. Курсовая Особенности политической системы российского общества
Выдержка из похожей работы
ценности общества. В коллективных отношениях человек реализует себя, отдавая
обществу воспринятое в нем. Именно активность личности, её деяния являются
важнейшим звеном таких отношений. Ребенок живет, растет и развивается в
переплетении различного рода связей и отношений. Развитие взаимоотношений
выступает в качестве ведущей деятельности в младенчестве, дошкольном и подростковом
возрастах. При этом в разные периоды развития личности она имеет свои
особенности: в младенчестве – это непосредственное эмоциональное общение, в
дошкольном периоде – это игровая деятельность, в ходе которой ребенок осваивает
отношения между людьми, в подростковом возрасте – происходит дальнейшее
освоение взаимоотношений между людьми, но уже на более высоком уровне по
сравнению с дошкольным периодом.
В
подростковых группах складываются межличностные отношения, отражающие
взаимосвязи участников этих групп в конкретно-исторической ситуации развития
общества. Несмотря на то, что проявления межличностных отношений в каждой
конкретной группе имеют свою неповторимую историю, на разных возрастных этапах
действуют общие закономерности их становления и развития.
Поведение
подростка в группе, коллективе регулируется его самооценкой, а самооценка
формируется в ходе общения с окружающими людьми, а, прежде всего, со
сверстниками. Ориента…
