Курсовая Изучение особенностей освоения детьми звуковой культуры речи в ДОУ №16, г. Омск. Учебная работа № 155717
Количество страниц учебной работы: 33,10
Содержание:
«Введение 3
1.Теоретические основы освоения детьми звуковой культуры речи 5
1.1. Понятие звуковой культуры речи 5
1.2. Работа по формированию и развитию звуковой культуры речи 11
2.Анализ системы развития и освоения детьми звуковой культуры речи в ДОУ №16, г. Омск 16
2.1. Методика развития звуковой культуры речи детей 5-7 лет 16
2.2. Методика развития звуковой культуры речи детей 3-4 лет 22
Заключение 31
Список литературы 32
»
Учебная работа № 155717. Курсовая Изучение особенностей освоения детьми звуковой культуры речи в ДОУ №16, г. Омск
Выдержка из похожей работы
Таким образом, установлено объективно существующее противоречие между потребностью младших школьников в самореализации в процессе занятий декоративным изобразительным искусством и недостаточном количестве научно-методических разработок, специальных программ, образовательных технологий, стимулирующих проявление природной потребности школьников самореализовать свои задатки и способности в кистевой росписи.
Цель работы — определить особенности методики освоения хохломской росписи детьми в студии.
В соответствии с целью исследования были выдвинуты следующие задачи:
) определить значение развития навыков мелкой моторики рук для овладения хохломской росписью;
) выделить особенности освоения хохломской росписи детьми в студии «Азбука цвета».
Структура работы включает введение, основную часть, заключение, список использованной литературы.
1. ЗНАЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ ХОХЛОМСКОЙ РОСПИСЬЮ
1.1 Приемы и методы формирования изобразительных навыков
Изображать предметы, явления, создавать узоры, воплощать в рисунке, задуманное дети могут лишь при условии овладения техникой каждого вида изобразительной деятельности. Несмотря на то, что техническое исполнение работ не является главным, овладение правильной и разнообразной техникой необходимо.
Прежде всего, необходимо научить детей правильно…
