Курсовая История зарождения парламентаризма в России. Учебная работа № 155623

Количество страниц учебной работы: 36,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Зарождение парламентаризма в России 3
1.1. Социально-политические условия появления Государственной думы, эволюция ее статуса 5
1.2. Избирательные законы по выборам в Государственную думу 8
1.3. Избирательные кампании в I — IV Государственные думы 11
1.4. Механизм функционирования Государственной думы 17
Глава 2. Краткая характеристика деятельности каждой первых Государственных Дум в России начала 20 века 17
2.1. Первая Государственная Дума в России 22
2.2. Государственная Дума II созыва 26
2.3. Государственная Дума III созыва 27
2.4. Государственная Дума IV созыва 30
Заключение 34
Список использованных источников 36
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 155623. Курсовая История зарождения парламентаризма в России

Выдержка из похожей работы

…ования (1835 г.). Как
отмечает В.В. Бычков, российская интеллектуальная и художественная элита сразу
же разделилась на сторонников Гегеля и его критиков, а изучение немецкой
классической эстетики в кругах романтически и демократически ориентированной
молодежи, болезненно реагировавшей на социальные несправедливости в русском
обществе, подтолкнуло некоторых из них искать отличные от метафизических
построений немецких классиков пути осмысления эстетической проблематики и
приближения ее к участию в решении насущных проблем самой жизни.

Так начала формироваться эстетика реальной
действительности или эстетика жизни, среди главных представителей которой можно
назвать таких великих русских мыслителей 19 века, как Белинский, Чернышевский,
Добролюбов, Писарев и некоторых других интеллектуалов, работавших в сферах
художественной критики, философии и эстетики.

«Эстетика жизни» русских мыслителей 19 века В.Г.
Белинский По мнению В.Г. Белинского, философия и эстетика должны спуститься с
заоблачных высот метафизики на землю, «возвратиться в жизнь». Это означает, что
эстетика не должна предписывать искусству надуманные схемы и идеалы, она
обязана сама опираться на конкретную художественную практику, изучать
произведения искусства как со стороны его «внутренних законов», его
«художественности», так и в контексте общественной жизни. Ценность и истинность
эстетического зн…