Тема: Здоровьесберегающие технологии в контексте преподавания английского языка . Учебная работа № 334796

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 34
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретическое обоснование проблемы использования здоровьесберегающих технологий при преподавании английского языка 5
1.1.Определение понятия «здоровьесберегающие технологии» 5
1.2.Система здоровьесберегающих технологий при изучении
английского языка 11
2.Опыт применения здоровьесберегающих технологий в преподавании английского языка 20
2.1.Проблемы использования здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка 20
2.2.Применение технологий здоровьесберегающего обучения в преподавании английского языка 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 34
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334796. Тема: Здоровьесберегающие технологии в контексте преподавания английского языка

Выдержка из похожей работы

…

Здоровьесберегающая педагогика

…….и их взаимодействия, ставящей
своей задачей оптимизацию форм образования
(ЮНЕСКО).

Часто очень
близко с термином «педагогическая
технология» используется термин
«методика», поскольку это понятие как
совокупность конкретных действий
педагога, наиболее близко по смыслу с
понятием «образовательная технология».
Однако, методика описывает организацию
и систему работы учителя, а технология
описывает систему работы ученика как
деятельность к достижению поставленной
образовательной цели, и рассматривает
систему работы педагога как деятельность,
обеспечивающую условию для работы
ученика.
В
классификации образовательных
технологий, которая наверняка, представлена
достаточно условно, можно выделить
следующие группы.

Технологии
управленческой деятельности.
Технологии
организации учебного процесса.
Технологии
организации познавательной деятельности
учащихся.
Технологии
воспитательной работы.
Частнопредметные
технологии.
Коррекционные
технологии для детей с временным
затруднениями в учёбе и поведении.
Коррекционные
технологии для детей с проблемами в
умственном и физическом развитии.

Технологии
управленческой деятельности- функциональная
технология, технология программно-
целевого планирования, информационные
технологии.
Технологии
организации учебного процесса- это:

Изменение
структуры учебного заведения: школа
адаптирующей педагогики, агрошкола
(самостоятельное общеобразовательное
учреждение, функционирующее в системе
«школа-техникум-ВУЗ», школа самоопределения
(например , сш №734 Г. Москвы, работающая
на предположении что каждый ребёнок
является в мир со своим назначением),
технология М. Монтессори (педагогическая
технология самостоятельного развития
ребёнка в специально организованной
среде);
Технологии
селективной дифференциации: профильные
классы, классы с углублённым изучением
предмета, гимназии и гимназические
классы, лицеи и лицейские классы;
Технологии
организации учебного процесса: технология
Дальтон (первоначально называлась
«Детская университетская школа», была
основана в 1919 г. Американским педагогом
Хеленн Паркхерст), технологическая
модель индивидуального обучения,
технология проектов;
Технология
реконструирования учебного материала:
технология укрупнения дидактических
единиц, технология реализации умственных
действий (реализации теории поэтапного
формирования умственных действий П.Я.
Гальпер
…