Тема: Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей. Учебная работа № 331587

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 40
Год написания: 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ 5
1.1. Базовые аспекты организации взаимодействия в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования 5
1.2. Нетрадиционные формы организации взаимодействия родителей и педагогов ДОУ 10
2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОУ 15
2.1. Организация работы с родителями 15
2.2. Инновационные формы взаимодействия семьи и ДОУ 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 36Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 331587. Тема: Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей

Выдержка из похожей работы

…

Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

……. здоровья детей
старшего дошкольного возраста в контексте
воспитания в семье и дошкольном
образовательном учреждении

2.1 Описание
базы исследования

2.2
Методические основы и оценки состояния
психического здоровья детей старшего
дошкольного возраста

2.3 Результаты
исследования

III
Разработка практических рекомендаций
по сохранению и укреплению психического
здоровья детей старшего дошкольного
возраста вконтексте воспитания в семье
и дошкольном образовательном учреждении

Выводы

Список
используемой литературы

ВВЕДЕНИЕ

В
современных дошкольных образовательных
учреждениях актуализировалась проблема
психического здоровья подрастающего
поколения.

Эта
проблема заслуживает внимания не только
специалистов в областях психологии,
педагогики, но и, прежде всего, родителей,
воспитателей дошкольных образовательных
учреждений.

Вопрос
о сохранении и укреплении психического
здоровья детей старшего дошкольного
возраста поднимался в работах Андреевой
А.Д., Вохмяниной Т.В., Вороновой А.П.,
Чуткина Н.И. /под ред. Дубровиной М.В./
«Руководство практического психолога.
Психическое здоровье детей и подростков»,
Исаева Д.Н. «Психопрофилактика в практике
педиатра», в докладе Комитета экспертов
Всемирной организации здравоохранения
1979 года: Психическое здоровье и
психосоциальное развитие детей.

Однако
в работах вышеотмеченных авторов не
поднимался вопрос о повышении уровня
показателей психического здоровья
современных детей старшего дошкольного
возраста.

Поэтому
целью
работы
является разработка практических
рекомендаций по сохранению и укреплению
психического здоровья детей старшего
дошкольного возраста в контексте
воспитания в семье и дошкольном
образовательном учреждении.

Для
реализации целей исследования решались
следующие научные задачи:

—
изучение научной и научно-методической
литературы по проблеме исследования;

—
формирование экспериментальной группы
из числа детей старшего дошкольного
возраста посещающих дошкольное
образовательное учреждение № 186 г.
Макеевки;

—
подбор адекватных психодиагностических
методик для определения состояния
психического здоровья детей старшего
дошкольного возраста;

—
изучение состояния психического здоровья
детей старшего дошкольного возраста в
контексте воспитания в семье и дошкольном
образовательном учреждении;

—
анализ результатов исследования;

—
обоснование и разработка практических
рекомендаций по сохранению и укреплению
психи
…