Тема: Всеобуч родителей — как средство воспитания педагогической культуры родителей. Учебная работа № 337105

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 28
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Особенности педагогической культуры современной семьи 5
1.1 Роль воспитания в семье 5
1.2 Особенности педагогической культуры в зависимости от типа семьи 8
Выводы по первой главе 13
2. Родительский всеобуч как средство повышение педагогической культуры родителей 15
2.1 Понятие родительского всеобуча 15
2.2 Особенности работы с отцом и матерью в рамках всеобуча 19
Выводы по второй главе 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 337105. Тема: Всеобуч родителей — как средство воспитания педагогической культуры родителей

    Выдержка из похожей работы

    Организация физкультурных занятий с детьми 3 4 лет

    ……..

    Сыктывкар

    2006
    Содержание.
    Введение…………………………………………………………………………….3
    Глава
    I
    Теоретические основы.

    Развитие теории физического
    воспитания…………………………………..13

    Основные понятия теории
    физического воспитания…………………..21

    Принципы управления деятельностью
    детей в системе занятий физической
    культурой…………………………………………………….24

    Физкультурное занятие как
    форма организации работы

    по физическому воспитанию
    детей дошкольного возраста. Формы

    физкультурных занятий с
    детьми 3-4 лет по программе «Радуга» под

    редакцией Т.Н. Дороновой
    ……………………………………………….27

    Методика проведения физкультурных
    занятий с детьми 3-4 лет. ….35

    Глава
    II
    Практическая часть.

    Задачи, содержание и методика
    проведения констатирующего этапа

    педагогического
    эксперимента…………………………………………..41

    Задачи, содержание и методика
    проведения формирующего этапа
    педагогического эксперимента…………………………………………..51

    Задачи, содержание и методика
    проведения контрольного этапа
    педагогического эксперимента…………………………………………..60

    Заключение…………………………………………………………………………64
    Список
    литературы……………………………………………………………….67
    Приложения………………………………………………………………………..70

    Введение

    В настоящее время система
    дошкольного образования переживает
    переходный период: создаются дошкольные
    учреждения разных видов в соответствии
    с их направленностью, в работе с детьми
    используются вариативные программы и
    технологии, открываются группы
    кратковременного пребывания детей и
    т.д. Родители всё больше интересуются
    проблемами образования детей, хотят,
    чтобы в детском саду детей учили читать
    и писать. Стремление родителей начать
    раннее обучение ребёнка без учёта его
    реальных возрастных возможностей, с
    одной стороны, и желание учителей школы
    получить подготовленного ученика, с
    другой, подтолкнули педагогов дошкольных
    учреждений перейти на раннее обучение
    дошкольников. Детский сад постепенно
    приобретает облик мини-школы с её целями,
    задачами, формами и методами работы.

    В результате ценности каждого
    возрастного периода жизни дошкольника
    необоснованно забыты педагогами и
    родителями, не учитываются и закономерности
    психического и физического развития
    ребёнка. Раннее обучение постепенно
    приводит к нарушению здоровья детей,
    их эмоционального благополучия. [1;
    4].

    Дошкольный период является
    одним из наиболее

     

    Читайте также: