Тема: Воспитание интереса к литературе у учащихся (6 классов) на уроках. Учебная работа № 335984

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 29
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ИНТЕРЕСА К ЛИТЕРАТУРЕ У УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССОВ 5
1.1. Способы развития познавательного интереса в подростковом возрасте 5
1.2. Развитие познавательного интереса 6 классов с точки зрения их возрастных особенностей 14
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ИНТЕРЕСА К ЛИТЕРАТУРЕ У УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССОВ 17
2.1. Формы работы с учащимися 6 классов, ориентированные на активизацию познавательного интереса к литературе 17
2.2. Организация работы по воспитанию интереса к литературе у учащихся 6 классов 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 335984. Тема: Воспитание интереса к литературе у учащихся (6 классов) на уроках

    Выдержка из похожей работы

    Роль семьи в формировании познавательного интереса

    …….
    педагогики Е.А. Кувалдина

    Допущена к защите в государственной
    аттестационной комиссии

    «___» __________2005 г. Зав. кафедрой Т.В.
    Машарова

    «___»___________2005 г. Декан
    факультета В.И. Варанкина

    Киров

    2005

    Содержание

    Введение…………………………………………………………………………..3

    Глава 1. Психолого-педагогические
    основы формирования познавательных
    интересов в семье.

    Сущность понятия познавательного
    интереса, его структура…………………………………………………………7

    Пути и способы формирования
    познавательного интереса…16

    Особенности современной семьи
    и возможности формирования познавательных
    интересов у детей………….22

    Глава 2. Анализ опытной работы
    по формированию познавательного интереса
    в семье…………………………………………………….37

    Заключение………………………………………………………………………44

    Библиографический
    список….…………………………………………………47

    Приложения

    Введение

    Глубокие преобразования,
    происходящие в современном обществе,
    приводят к изменениям в сфере образования,
    предъявляются новые требования к
    обучению и воспитанию. На первое место
    в образовании выходит развитие активной
    личности, способной к самосовершенствованию,
    саморазвитию, к творческому преобразованию
    действительности. Достижение данной
    цели невозможно при несформированности
    у детей познавательной мотивации к
    учебной деятельности, которая побуждала
    бы их к упорной, систематической учебной
    работе.

    Современное образование должно
    ориентироваться на развитие личности
    учащихся, их познавательных и созидательных
    способностей; на формирование у школьников
    глубокого личностного мотива, стимула
    к получению образования. Важной является
    задача научить школьников учиться и
    хотеть учиться, а не просто обеспечить
    овладение школьниками суммой знаний.
    Поэтому, уже начиная с младшего школьного
    возраста необходимо формировать такую
    познавательную мотивацию (познавательную
    активность), которая придавала бы учебе
    значимый для него смысл. Таким образом,
    необходимо развивать у детей познавательный
    интерес и повышать его уровень. Для того
    чтобы повысить уровень познавательного
    интереса, необходимо не только работа
    школы, но и сотрудничество школы и семьи.

    Особая роль в формировании
    познавательной мотивации отводится
    семье. Одна из задач семьи, как института
    развития и воспитания ребенка – создать
    максимальные условия для его роста и
    развития. У.Бронфенбреннер резюмировал
    решающее значение семьи в развитии
    человека следующим образом: «Для то

     

    Читайте также: