Тема: Влияние устного народного творчества на развитие и воспитание детей среднего дошкольного возраста. Учебная работа № 336392

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 30
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Характеристика устного народного творчества 5
2. Особенности развития и воспитания детей среднего дошкольного возраста 8
3. Устное народное творчество как средство развития и воспитания детей среднего дошкольного возраста 14
4. Примеры устного народного творчества, используемые при развитии и воспитании детей среднего дошкольного возраста 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 336392. Тема: Влияние устного народного творчества на развитие и воспитание детей среднего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Влияние художественной литературы и малых форм фольклора на развитие образности речи детей дошко

…….тветствии с назначением и целью
высказы­вания грамматически правильно,
точно, выразительно (Б.Н.Го­ловин,
М.Р.Львов, Ф.А.Сохин и др.) (2, с.83).

Яркая
речь вызывает интерес у слушателей,
поддерживает внимание к предмету
разговора, оказывает воздействие не
толь­ко на разум, но и на чувства,
воображение слушателей.

На
современном этапе развития общества
речь все чаще вы­полняет деловую и
информативную функции, что ведет к
потере индивидуальности речи, утрате
ее эмоциональности. Поэтому проблема
развития образности речи, ее выразительности
приоб­ретает все большую значимость.
Добиться решения этой пробле­мы можно
только при условии воспитания интереса
к языковому богатству, формирования
умения использовать в своей речи
раз­нообразные выразительные средства
с первых лет жизни.
Дошкольный
возраст является важным периодом для
развития речи ребенка. В ходе своего
развития речь детей тесно связана с
характером их деятельности и общения.
Развитие речи идет в нескольких
направлениях: совершенствуется ее
практическое употребление в общении с
другими людьми, вместе с тем речь
становится основой перестройки
психических процессов, орудием мышления.

Важным
моментом в развитии речи детей дошкольного
возраста является увеличение количества
обобщающих слов и рост придаточных
предложений. Это свидетельствует о
развитии у дошкольников отвлеченного
мышления. Эти достижения в речевом
развитии детей так значительны, что
можно говорить не только о формировании
фонетики, лексики, грамматики, но и о
развитии таких качеств связной речи,
как правильность, точность, выразительность.
Необходимо
отметить, что речь становится образной,
непос­редственной и живой в том случае,
если у дошкольников воспи­тывается
интерес к речевому богатству, развивается
умение осоз­нанного словоупотребления.

Исследования
психологов и педагогов, показывают, что
к старшему дошкольному возрасту у детей
развивается осмысленное восприятие,
проявляющееся в понимании содержания
и нравственного смысла произведения,
в способности выделять и замечать
средства художественной выразительности,
т.е. у детей развивается понимание
образной стороны речи. [1; 10–11] В
настоящее время изучению проблемы
речевого творчества дошкольников
посвящается большое количество
научно-исследовательских работ психологов
и педагогов. На
важность приобщения детей к красоте
родного слова, раз­вития культуры
речи указывали К.Д.Ушинский, Е.И
…