Тема: Влияние сказки на словесное творчество старших дошкольников. Учебная работа № 331434

Тип работы: Курсовой проект
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 46
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Словесное творчество и его содержание 6
1.2. Психолого-педагогические основы развития словесного творчества детей старшего дошкольного возраста 11
ГЛАВА 2. СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 19
2.1. Понятие сказки, ее виды и роль 19
2.2. Особенности и признаки сказки 24
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
3.1. Выявление уровня сформированности словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста (констатирующий этап) 28
3.2. Содержание и методика формирования словесного творчества 32
старших дошкольников (формирующий этап) 32
3.3. Оценка эффективности проведенной работы (Контрольный срез) 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331434. Тема: Влияние сказки на словесное творчество старших дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    Влияние экологической сказки на формирование у детей старшего дошкольного возраста бережного отн

    …….ение уровня отношения к
    природе старших дошкольников

    на начальном этапе исследования
    28

    2.2. Педагогические условия и программа
    по использованию сказок в экологическом
    воспитании детей старшего дошкольного
    возраста 38

    2.3. Изучение
    уровня отношения к природе у старших
    дошкольников на контрольном этапе
    исследования 48

    Заключение 54

    Список литературы
    56

    Приложения

    Введение

    Актуальность исследования.
    Взаимодействие человека
    и природы привело к глобальным
    экологическим проблемам. Планету может
    спасти деятельность людей, осуществляемая
    с учетом понимания природы, осознания
    того, что человек — часть природы. В связи
    с этим тема экологического воспитания
    в настоящий момент актуальна, как
    никогда. Начинать эту работу следует с
    дошкольного возраста, т.к. в этот период
    закладываются и формируются основные
    способы познания окружающего мира,
    развивается ценностное отношение к
    миру.

    В настоящее время ученые всего
    мира настойчиво предупреждают нас об
    угрозе, нависшей над всеми формами жизни
    на земле. Все беднее становится
    растительность планеты; полностью
    истреблены некоторые виды животных;
    опасные химические вещества постоянно
    выбрасываются в атмосферу, реки, моря,
    озера; в окружающей среде накапливаются
    неразлагающиеся отходы.

    Экологическое воспитание — это
    новое направление дошкольной педагогики,
    которое отличается от традиционного
    ознакомления с природой. В основе общения
    дошкольника с природой лежит отношение
    старшего к младшему (появляется
    потребность ласкать, заботиться о
    растениях и животных). Процесс
    взаимодействия ребенка с растительным
    и животным миром противоречив. Эволюционное
    отношение к нему может проявиться у
    ребенка как в нравственном, так и в
    безнравственном поступке. Это связано
    с незнанием дошкольника правил
    взаимодействия с объектами природы.
    Поэтому важно формировать у детей
    дошкольного возраста представления о
    природе и формы отношения к ней. Осознанно
    правильное отношение вырабатывается
    при условии тесного контакта и различных
    форм взаимодействия ребенка с растениями
    и животными, имеющимися в помещении, на
    участке детского сада и дома. Экологическое
    воспитание дошкольника — это и есть
    познание живого, которое рядом с ребенком,
    во взаимодействии со средой обитания
    и выработка на этой основе правильных
    форм взаимодействия с ним.

    Главная задача экологического
    воспитания в детском саду — научить
    де

     

    Читайте также: