Тема: Влияние полной и неполной семьи на развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 334205

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 47
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Основные психологические характеристики детей дошкольного возраста из полных и неполных семей 6
1.1. Определение понятия «семья» и «неполная семья» и их
особенности 6
1.2. Проблемы воспитания детей в неполной семье 12
1.3. Развитие личности детей в полных и неполных семьях 16
Выводы по I главе 20
Глава 2. Эмпирическое исследование различий в развитии личности детей из полных и неполных семей 23
2.1. Организация исследования 23
2.2. Результаты четырех этапов исследования 24
2.3. Анализ полученных результатов исследования 30
Выводы по II главе 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 46
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334205. Тема: Влияние полной и неполной семьи на развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Психологические особенности отношения мальчиков и девочек младшего школьного возраста к родителям в полных и неполных семьях

…….

§ 3 Полная и
неполная семья……………………………………………………25

§ 4
Психологические особенности мальчиков
и девочек……………………..29

§ 5 Влияние
полной и неполной семьи на поведение и
психологические особенности мальчиков
и девочек младшего школьного
возраста…………..31

Выводы……………………………………………………………………………41

Глава
II
Экспериментальное исследование отношения
мальчиков и девочек к родителям в полных
и неполных семьях

§ 1 Задачи,
гипотезы и объект исследования…………………………………..42

§ 2 Методики
исследования и анализ результатов..………………..………….43

Выводы……………………………………………………………………………50

Заключение…………………………………………………………………………..52

Литература….………………………………………………………..……………54

Приложение 1 Протоколы методики
«Круги»

Приложение 2 Протоколы методики
«Рисунок семьи»

Приложение 3 Протоколы методики
«Семья животных»

Введение

Семья – это ячейка общества.
Именно в семье закладывается фундамент
будущего – дети, именно там мужчина и
женщина решают, иметь ли детей, в каком
количестве и каким образом их воспитывать.
Существует и другой вариант появления
детей на свет – не в семье, а у
матери-одиночки.

Развитие, формирование личности
каждого ребенка зависит от влияния
окружающей его среды. Очень часто это
влияние в детские годы играет решающую
роль во всей дальнейшей судьбе человека.
Дети наряду с физическими потребностями
обладают потребностями психического
характера, удовлетворение которых очень
важно для общего развития.

Семья является
одним из самых важных и влиятельных
факторов социализации ребенка. Поэтому
семейные условия воспитания, социальное
положение семьи, род занятий ее членов,
материальное обеспечение и уровень
образования родителей, в значительной
мере предопределяют жизненный путь
ребенка. Кроме сознательного, полноценного
и целенаправленного воспитания, которое
дают родители, на ребенка воздействует
вся внутрисемейная атмосфера, причем
эффект этого воздействия с возрастом
накапливается, преломляясь в структуре
личности.

Особенности
взаимодействия ребенка с родителями,
степень их отзывчивости, наличие
эмоциональных связей и отношений
привязанности оказывают влияние как
на протяжении всего периода детства,
так и в дальнейшей жизни, являются
своеобразным эталоном построения его
отношений с другими людьми. Поэтому так
важно, чтобы у каждого ребенка были и
отец и мать.

Психические
потребности ребенка лучше всего
удовлетворяет хорошая семейная
обстановка. Семья
…