Выполним-студенческую-работу

Тема: Влияние детского коллектива на становление самооценки младшего школьника. Учебная работа № 334918

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 17
Год написания: 2013
Содержание
Введение 3
Глава 1. Детский коллектив и самооценка младшего школьника 6
1.1 Детский коллектив как объект и субъект воспитания 6
1.2 Самооценка младшего школьника 12
1.3 Факторы становления самооценки школьника 17
Выводы по главе 1 20
Глава 2. Опытно экспериментальная работа
2.1 Анализ современной педагогики по становлению самооценки младшего школьника под влиянием коллектива
2.2 Методические рекомендации учителям начальных классов
Список используемой литературы 23
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 334918. Тема: Влияние детского коллектива на становление самооценки младшего школьника

    Выдержка из похожей работы

    Влияние детско-роительского отношения на личность младшего школьного возраста

    …….ёнка в
    благополучной семье.. 222.2
    Семья
    как фактор психологического неблагополучия
    ребенка……………..342.3
    Влияние
    психологической депривации и стилей
    семейного воспитания на личность ребёнка
    младшего школьного
    возраста…………………………………41Заключение……………………………………………………………………………………………….47

    Список
    литературы……………………………………………………………………………………50

    Введение

    Актуальность
    исследования.

    Человек
    попадает в общество с самого своего
    рождения и находится в нём на протяжении
    всей своей жизни. Он растёт, развивается,
    познаёт новое и обогащает запасы знаний.
    Человек — это социальное существо и он
    не может находиться вне общества
    (изолированным от него) в течение долгого
    времени (в противном случае начинают
    происходить изменения в психике
    человека). На развитие человека оказывают
    влияние множество различных факторов,
    как биологических, так и социальных.
    Семья даёт человеку очень многое, но
    может не дать ничего. Существуют неполные
    семьи, и семьи с родителями или детьми
    инвалидами. Рассмотрением одной из
    крупнейших и острейших проблем семьи,
    а именно разводов, занимались такие
    учёные как: А.Д.Андреева, М.И.Буянов,
    Т.П.Гаврилова, Е.Григорьева, К.Е.Пикхарт,
    Г.Фигдор, В.Солодников.

    Наряду
    с неполными семьями, велико число
    нестабильных, конфликтных семей. В целом
    по стране из-за разводов каждый год
    свыше 700 тысяч детей остаётся без одного
    родителя, 500 тысяч рождается вне брака
    (эти цифры неуклонно растут). Во многих
    семьях раздоры порождают цинизм, полную
    безответственность. Около 60% детей в
    таких семьях — сироты при обоих родителях.
    Каждый шестой хронический алкоголик
    из почти пятимиллионного их состава —
    женщина, 80% детей, содержащихся в детдомах,
    — это сироты при живых родителях.

    Всё
    это крайне отрицательно сказывается
    на социализации ребёнка. Отношения и
    воспитание в этих семьях координально
    отличаются от воспитания в обычной
    полной семье. Дальнейшее развитие
    человека, выбор жизненного пути зависит
    от формирования положительного либо
    отрицательного отношения к современному
    миру. Может и не стать личностью, если
    у него нет собственного мнения, собственных
    убеждений, мнения об окружающей
    действительности. Семья может выступать
    в качестве как положительного, так и
    отрицательного фактора воспитания.
    Положите

     

    Вам может также понравиться...