Тема: Творческое саморазвитие педагога . Учебная работа № 336769

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика
Страниц: 20
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Сущность и этапы профессионального самоопределения педагога 4
2. Понятие профессиональное самопознание педагога и его роль в профессиональном саморазвитии 5
3. Сущность профессионального самовоспитания 8
4. Средства и методы профессионального самовоспитания педагога 10
5. Система мероприятий по культуре педагогического общения у учителей как профессионально-личностного качества 13
Заключение 19
Список литературы 20
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 336769. Тема: Творческое саморазвитие педагога

Выдержка из похожей работы

…

Компетентность и компетенции педагога профессионального обучения

……. Выполнил

Студент
гр. КТ-107
Балагутдинов
Денис Фаритович
Шифр
зачетной книжки 0902222

Проверил

К.п.н.,
доцент, зав. кафедрой СИС
Е.В.Чубаркова

Екатеринбург
2009

Введение

Педагогическое образование,
являясь составной частью системы
образования России, решает актуальную
задачу кадрового обеспечения. Поставленные
в системе педагогического образования
специалисты призваны стать носителями
идей обновления на основе сохранения
и приумножения лучших традиций
отечественного образования и мирового
опыта. Успех проводимой в Российской
Федерации модернизации образования во
многом зависит от готовности педагогических
кадров к ее реализации. Новые условия
существования образовательной среды,
обновление содержания образования,
инновационных форм и методов обучения,
все возрастающее требования к качеству
знаний, усложнение форм организации
урока – все это требует повышения
профессиональной компетентности и
формирования готовности будущего
учителя к выполнению профессиональной
деятельности.

Для современного образования
во всем мире значимой является тенденция
к усилению ориентации на субъективный
опыт обучающегося, развитие творчества
в сочетании с ответственностью за
результат своих действий.

В «Концепции модернизации
российского образования на период до
2010 года» подчеркивается: развивающемуся
обществу нужны современно образованные,
нравственные, предприимчивые люди,
способные самостоятельно принимать
ответственные решения в ситуации выбора,
быть мобильными, динамичными,
конструктивными специалистами, обладать
развитым чувством ответственности за
судьбу страны.

Чтобы реализовать эту цель, нужно
не только обновить содержание и технологии
образования, но прежде всего, подготовить
педагога, способного решать эти сложные
задачи.

Необходимость устранения
недостатков в профессиональной подготовке
современного педагога актуализирует
вопросы, связанные с содержанием
педагогического образования.

Объектом является
процесс формирования педагогической
компетентности.

Предмет — педагогические
условия развития профессионализма у
студентов.

Цель – выявление
основных аспектов и направлений
педагогической компетентности.

Профессионально-педагогическая
компетентность педагога.
В
отечественной педагогике принято
различать понятия «компетентность» и
«компетенция»

Компетенция
…